Título da aula: Fontes de Energia, Máquinas Térmicas e Impactos Ambientais

Propósito da aula: Compreender os conceitos de máquinas térmicas, combustíveis renováveis e não renováveis e debater as questões energéticas e o consumo de combustíveis sob o ponto de vista da sustentabilidade e da economia.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Descrever a história dos combustíveis e das máquinas térmicas.
• Identificar os diferentes tipos de combustíveis, renováveis e não renováveis.
• Explicar o funcionamento das máquinas térmicas e seus impactos ambientais.
• Discutir os desafios e as alternativas para um futuro energético sustentável.

Habilidades da BNCC: EF07CI05 - "Discutir o uso de combustíveis, renováveis e não renováveis, bem como o funcionamento das máquinas térmicas (convertendo calor em trabalho), compreendendo como se deu seu aprimoramento ao longo do tempo. A partir dessa compreensão, espera-se que o aluno possa debater as questões energéticas e o consumo de combustíveis, sob o ponto de vista da sustentabilidade e da economia."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos aprenderão sobre a história dos combustíveis e das máquinas térmicas. Na segunda parte, eles debaterão as questões energéticas e o consumo de combustíveis sob o ponto de vista da sustentabilidade e da economia.

Materiais necessários:

• Quadro e marcador;
• Projetor e computador;
• Folhas de papel e canetas;
• Apresentações em PowerPoint ou slides sobre combustíveis e máquinas térmicas;
• Recursos audiovisuais (vídeos ou documentários sobre energia);
• Textos e artigos sobre o tema.

Plano de aula detalhado:

1. Apresentação do tema (15 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da energia no mundo moderno. Pergunte aos alunos como eles usam energia em suas vidas diárias. Em seguida, apresente o tema da aula: Fontes de Energia, Máquinas Térmicas e Impactos Ambientais.

2. História dos combustíveis e das máquinas térmicas (30 minutos): Explique aos alunos sobre a história dos combustíveis e das máquinas térmicas. Mostre como os combustíveis evoluíram ao longo do tempo e como as máquinas térmicas foram aperfeiçoadas para converter calor em trabalho. Use apresentações em PowerPoint ou slides para ilustrar suas explicações.

3. Tipos de combustíveis (20 minutos): Em seguida, explique aos alunos os diferentes tipos de combustíveis, renováveis e não renováveis. Mostre as vantagens e desvantagens de cada tipo de combustível e discuta seus impactos ambientais.

4. Funcionamento das máquinas térmicas (25 minutos): Em seguida, explique aos alunos o funcionamento das máquinas térmicas. Mostre como o calor é convertido em trabalho e como as máquinas térmicas são usadas para gerar energia. Use diagramas e vídeos para ilustrar suas explicações.

5. Impactos ambientais das máquinas térmicas (25 minutos): Por fim, discuta os impactos ambientais das máquinas térmicas. Explique como a queima de combustíveis fósseis libera gases de efeito estufa, que contribuem para o aquecimento global. Discuta também outros impactos ambientais, como a poluição do ar e da água.

6. Desafios e alternativas para um futuro energético sustentável (20 minutos): Por fim, discuta os desafios e as alternativas para um futuro energético sustentável. Pergunte aos alunos como eles acham que podemos reduzir nossa dependência de combustíveis fósseis e investir em fontes de energia renováveis. Discuta também as políticas governamentais e as ações individuais que podem ser tomadas para promover a sustentabilidade energética.

7. Avaliação (10 minutos): Por fim, faça uma avaliação da aula. Pergunte aos alunos se eles entenderam os conceitos apresentados e se eles têm alguma dúvida. Peça-lhes também que escrevam um pequeno texto sobre o que eles aprenderam na aula.

Conclusão: A aula deve terminar com uma reflexão sobre a importância da energia na vida moderna e a necessidade de investir em fontes de energia renováveis para garantir um futuro sustentável.