Título da Aula: Explorando Máquinas Simples e a História dos Combustíveis

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Ciências

Habilidades da BNCC:

• EF07CI05 - "Identificar e discutir os tipos de combustíveis, suas origens e seus impactos ambientais, relacionando-os às máquinas térmicas e seu funcionamento."

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender os diferentes tipos de combustíveis e suas fontes.
• Analisar o funcionamento das máquinas térmicas e sua relação com os combustíveis.
• Discutir as questões energéticas e o consumo de combustíveis sob a perspectiva da sustentabilidade e da economia.
• Explorar a história dos combustíveis e das máquinas térmicas.

Materiais Necessários:

• Apresentação em slides ou quadro branco e marcadores.
• Amostras de diferentes tipos de combustíveis (como gasolina, etanol, diesel, gás natural e carvão).
• Imagens e vídeos de máquinas térmicas (como motores de combustão interna, turbinas a gás e usinas nucleares).
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da energia em nossas vidas. Pergunte aos alunos como eles usam energia em suas casas e na escola.
• Apresente o conceito de combustíveis e explique sua importância como fonte de energia.

2. Tipos de Combustíveis (20 minutos):

• Apresente os diferentes tipos de combustíveis, explicando suas origens e características.
• Mostre amostras de diferentes combustíveis e peça aos alunos que observem suas propriedades físicas.
• Discuta os impactos ambientais de cada tipo de combustível.

3. Máquinas Térmicas (20 minutos):

• Apresente as máquinas térmicas e explique seu princípio de funcionamento.
• Mostre imagens e vídeos de diferentes tipos de máquinas térmicas.
• Discuta a relação entre os combustíveis e as máquinas térmicas.

4. História dos Combustíveis e das Máquinas Térmicas (20 minutos):

• Apresente a história dos combustíveis e das máquinas térmicas, destacando os principais marcos históricos.
• Discuta como o desenvolvimento dos combustíveis e das máquinas térmicas impactou a sociedade e o meio ambiente.

5. Discussão e Reflexão (20 minutos):

• Promova uma discussão sobre as questões energéticas e o consumo de combustíveis sob a perspectiva da sustentabilidade e da economia.
• Peça aos alunos que reflitam sobre o papel individual que podem desempenhar para reduzir o consumo de combustíveis e promover a sustentabilidade.

Avaliação:

Avalie os alunos com base em suas participações nas discussões, na qualidade de suas anotações e na clareza de suas respostas às perguntas feitas pelo professor.