Título da Aula: Energia e Máquinas: Uma Jornada pelo Passado, Presente e Futuro

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Ciências

Habilidades da BNCC: EF07CI05 - Discutir o uso de combustíveis, renováveis e não renováveis, bem como o funcionamento das máquinas térmicas, entendendo como se deu seu aprimoramento ao longo do tempo e como as questões energéticas e o consumo de combustíveis podem ser abordados sob o ponto de vista da sustentabilidade e da economia.

Objetivos da Aula:

• Compreender o conceito de energia e suas diferentes formas, com foco em combustíveis renováveis e não renováveis.
• Entender o funcionamento das máquinas térmicas e sua evolução histórica.
• Desenvolver uma visão crítica sobre as questões energéticas e o consumo de combustíveis, considerando a sustentabilidade e a economia.
• Promover o debate e a troca de ideias sobre os desafios energéticos atuais e futuros.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor multimídia
• Marcadores ou canetas coloridas
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações
• Imagens, vídeos ou artigos sobre combustíveis e máquinas térmicas
• Cópias de textos ou infográficos sobre as questões energéticas atuais e futuras

Plano de Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o conceito de energia e as diferentes formas em que ela pode se manifestar.
• Peça aos alunos que deem exemplos de combustíveis renováveis e não renováveis e pergunte quais são as principais diferenças entre eles.

2. Combustíveis e Máquinas Térmicas (20 minutos):

• Com a ajuda de imagens ou vídeos, explique o funcionamento básico de uma máquina térmica, enfatizando a conversão de calor em trabalho.
• Use uma linha do tempo para mostrar a evolução das máquinas térmicas ao longo do tempo, destacando os principais marcos históricos.
• Discuta as vantagens e desvantagens dos diferentes tipos de combustíveis, incluindo seus impactos ambientais e econômicos.

3. Atividades em Grupo (30 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos e distribua cópias de textos ou infográficos sobre as questões energéticas atuais e futuras.
• Peça aos grupos que leiam os materiais e anotem os principais desafios e oportunidades relacionados à energia.
• Cada grupo deve apresentar suas descobertas para a classe, gerando uma discussão sobre as possíveis soluções e estratégias para enfrentar esses desafios.

4. Debate e Reflexão (20 minutos):

• Organize um debate em sala de aula sobre o consumo de combustíveis e as questões energéticas, considerando a sustentabilidade e a economia.
• Peça aos alunos que defendam diferentes pontos de vista e incentivem a troca de ideias e argumentação.
• Após o debate, conduza uma reflexão coletiva sobre os principais aprendizados da aula e os próximos passos que podem ser tomados para promover um futuro energético mais sustentável.

5. Avaliação (10 minutos):

• Para avaliar o aprendizado dos alunos, peça que eles escrevam um pequeno texto refletindo sobre os temas abordados na aula.
• No texto, os alunos devem discutir os principais desafios energéticos da atualidade, as possíveis soluções e as ações que podem ser tomadas para promover um futuro mais sustentável.