Título da Aula: A Energia e o Impacto na Vida na Terra

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Ciências

Objeto de Conhecimento: Máquinas simples; formas de propagação do calor; equilíbrio termodinâmico e vida na Terra; história dos combustíveis e das máquinas térmicas.

Habilidades da BNCC:

• EF07CI05: "Discutir os usos dos combustíveis, renováveis e não renováveis, e o funcionamento das máquinas térmicas (convertendo calor em trabalho), compreendendo como se deu seu aprimoramento ao longo do tempo."

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a diferença entre combustíveis renováveis e não renováveis.
• Identificar as principais formas de propagação do calor.
• Explicar o funcionamento das máquinas térmicas e sua importância para a sociedade.
• Analisar os impactos ambientais do uso de combustíveis fósseis.
• Desenvolver consciência crítica sobre a importância da sustentabilidade e da economia no consumo de combustíveis.

Materiais Necessários:

• Apresentação em PowerPoint sobre combustíveis e máquinas térmicas.
• Vídeos sobre o funcionamento de máquinas térmicas e os impactos ambientais dos combustíveis fósseis.
• Imagens e gráficos sobre o consumo de energia no mundo.
• Folhas de papel, canetas e lápis para anotações.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da energia para a vida na Terra.
• Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre combustíveis e máquinas térmicas.
• Apresente os objetivos da aula e explique como eles serão alcançados.

2. Apresentação Teórica (20 minutos):

• Utilize a apresentação em PowerPoint para explicar os conceitos de combustíveis renováveis e não renováveis, formas de propagação do calor e funcionamento das máquinas térmicas.
• Exiba vídeos sobre o funcionamento de máquinas térmicas e os impactos ambientais dos combustíveis fósseis.
• Encoraje os alunos a fazer perguntas e tirar dúvidas.

3. Atividade em Grupo (20 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua a cada grupo um conjunto de imagens e gráficos sobre o consumo de energia no mundo.
• Peça aos alunos que analisem os dados e respondam a perguntas sobre o consumo de combustíveis fósseis e as fontes de energia renováveis.
• Estimule a discussão e o debate entre os grupos.

4. Debate em Plenária (20 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça que os grupos apresentem suas conclusões.
• Promova um debate em plenária sobre os impactos ambientais do uso de combustíveis fósseis e a importância da sustentabilidade e da economia no consumo de combustíveis.
• Incentive os alunos a expressarem suas opiniões e a defenderem seus pontos de vista.

5. Avaliação (10 minutos):

• Avalie a compreensão dos alunos sobre os conceitos discutidos na aula por meio de uma atividade escrita ou oral.
• Solicite que os alunos escrevam um pequeno texto sobre o que aprenderam na aula ou que apresentem um resumo oral dos principais pontos discutidos.

Observações:

• Esta aula pode ser adaptada para atender às necessidades específicas dos alunos e da escola.
• É importante que os alunos tenham acesso a materiais de pesquisa para realizar as atividades propostas.
• A aula pode ser estendida para incluir uma visita a uma usina de energia ou a um museu de ciência.