Título da Aula: O Equilíbrio Termodinâmico e a Vida na Terra

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

1. Compreender o conceito de equilíbrio termodinâmico e sua relevância para a manutenção da vida na Terra.
2. Identificar e descrever diferentes formas de propagação do calor.
3. Analisar o funcionamento de máquinas térmicas e sua relação com a conversão de calor em trabalho mecânico.
4. Investigar a história dos combustíveis e das máquinas térmicas.

Habilidades da BNCC:

• EF07CI04 - Avaliar como o equilíbrio dinâmico influi na manutenção da vida, na conversão de calor em trabalho mecânico e na investigação do funcionamento de máquinas térmicas.

Materiais:

• Projetor multimídia
• Apresentação em slides sobre equilíbrio termodinâmico, propagação do calor e máquinas térmicas
• Vídeos ou experimentos demonstrativos (se disponíveis)
• Folhas de papel e canetas para anotações
• Livros didáticos ou textos complementares sobre o tema

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de equilíbrio termodinâmico.
• Peça aos alunos que deem exemplos de situações em que o equilíbrio termodinâmico é mantido.
• Apresente a relevância do equilíbrio termodinâmico para a manutenção da vida na Terra.

2. Formas de Propagação do Calor (20 minutos)

• Apresente as três principais formas de propagação do calor: condução, convecção e radiação.
• Explique cada forma de propagação do calor e dê exemplos de situações em que elas ocorrem.
• Mostre vídeos ou faça experimentos demonstrativos para ilustrar as diferentes formas de propagação do calor.

3. Máquinas Térmicas (20 minutos)

• Apresente o conceito de máquinas térmicas e explique seu funcionamento básico.
• Mostre exemplos de máquinas térmicas, como motores a combustão interna, usinas termelétricas e geladeiras.
• Discuta a relação entre máquinas térmicas e a conversão de calor em trabalho mecânico.

4. História dos Combustíveis e das Máquinas Térmicas (20 minutos)

• Apresente uma breve história dos combustíveis e das máquinas térmicas.
• Discuta a evolução dos combustíveis e das máquinas térmicas ao longo do tempo.
• Apresente os principais impactos ambientais do uso de combustíveis fósseis.

5. Conclusão (10 minutos)

• Retome os principais pontos abordados na aula.
• Encoraje os alunos a fazer perguntas e tirar dúvidas.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância do equilíbrio termodinâmico e das máquinas térmicas para a vida na Terra.

Avaliação:

• A avaliação pode ser realizada por meio de:
  • Observação da participação dos alunos nas discussões em sala de aula.
  • Análise das anotações dos alunos.
  • Realização de uma atividade escrita ou oral sobre o tema.