Em qual das atividades abaixo os alunos irão construir uma máquina simples?
(A) -
Pesquisar sobre a história das máquinas simples em diferentes culturas e épocas.
(B) -
Apresentar as máquinas simples construídas em pequenos grupos.
(C) -
Procurar exemplos de máquinas simples utilizadas em um período histórico específico.
(D) -
Desenhar ou criar um protótipo de uma máquina simples inovadora.
(E) -
Refletir sobre a importância das máquinas simples ao longo da história.
Dica
- Utilize materiais simples e de fácil acesso, como canudos, elásticos, papelão, etc.
- Forneça instruções claras e detalhadas para a construção das máquinas simples.
- Incentive os alunos a serem criativos e a experimentarem diferentes soluções.
- Promova a discussão e a troca de ideias entre os alunos durante o processo de construção.
Explicação
Na atividade (B), os alunos serão divididos em pequenos grupos e receberão materiais para construir uma máquina simples que possa facilitar uma tarefa específica. Isso envolve a aplicação prática dos conceitos aprendidos e a compreensão do funcionamento das máquinas simples.
Análise das alternativas
As demais alternativas não envolvem a construção de máquinas simples:
- (A): Pesquisa sobre a história das máquinas simples, sem construção.
- (C): Identificação de exemplos de máquinas simples, sem construção.
- (D): Projeto de uma máquina simples inovadora, sem construção imediata.
- (E): Reflexão sobre a importância das máquinas simples, sem construção.
Conclusão
A construção de máquinas simples é uma atividade fundamental para a compreensão prática dos seus princípios e funcionamento. Permite aos alunos experimentar e aplicar os conceitos aprendidos de forma lúdica e criativa.