Título da aula: Viagem no Tempo das Máquinas Simples

Propósito da aula: Explorar o conceito de máquinas simples por meio de uma atividade criativa e envolvente, permitindo que os alunos compreendam sua importância e aplicabilidade ao longo do tempo.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de máquinas simples e suas funções.
• Identificar diferentes tipos de máquinas simples e seus usos no cotidiano.
• Desenvolver a capacidade de projetar e construir máquinas simples inspiradas na história.
• Refletir sobre a evolução e a importância das máquinas simples na vida humana.

Habilidades da BNCC: EF07CI01 - "Discutir e propor soluções envolvendo o uso de máquinas simples para facilitar a realização de tarefas cotidianas."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora. A primeira sessão focará na exploração do conceito e da história das máquinas simples, enquanto a segunda será uma atividade prática de construção de máquinas simples inspiradas no passado.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Software ou aplicativo de apresentação de slides (PowerPoint, Google Slides, etc.).
• Materiais diversos para a construção de máquinas simples (por exemplo, canudos, palitos de picolé, barbante, tesoura, cola, etc.).
• Papel e lápis para anotações e esboços.

Plano de Aula Detalhado:

Parte 1: Explorando Máquinas Simples (1 hora)

1. Introdução (15 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos sabem sobre máquinas simples. O que são? Onde as vemos na vida cotidiana? Apresente o conceito e a definição de máquinas simples.

2. História das Máquinas Simples (15 minutos): Utilize uma apresentação de slides ou imagens para mostrar a evolução das máquinas simples ao longo da história. Destaque exemplos de máquinas simples usadas em diferentes épocas e culturas.

3. Tipos de Máquinas Simples (20 minutos): Apresente os diferentes tipos de máquinas simples (alavancas, polias, rodas e eixos, planos inclinados, cunhas e parafusos). Explique a função de cada um e mostre exemplos práticos de sua aplicação.

4. Discussão em Grupo (10 minutos): Divida a turma em grupos e distribua cartões com diferentes situações cotidianas. Cada grupo deve discutir como uma máquina simples poderia ser usada para facilitar a execução da tarefa descrita no cartão.

Parte 2: Construindo a Máquina do Tempo (1 hora)

1. Projeto de Máquina Simples (15 minutos): Forme equipes de 3 ou 4 alunos. Cada equipe deve escolher um tipo específico de máquina simples (alavanca, polia, roda e eixo, plano inclinado, cunha ou parafuso) e projetar uma máquina simples inspirada em uma época histórica específica.

2. Construção da Máquina (30 minutos): Forneça aos alunos os materiais necessários e o tempo para construírem suas máquinas simples. Encoraje a criatividade e a colaboração dentro das equipes.

3. Apresentação (15 minutos): Cada equipe apresenta sua máquina simples para a classe, explicando sua função, seu uso na época histórica escolhida e como ela poderia facilitar tarefas cotidianas.

Conclusão (10 minutos): Reforce os principais conceitos aprendidos sobre máquinas simples. Discuta a importância dessas máquinas ao longo da história e como elas continuam sendo relevantes na vida moderna.