Título da Aula: Máquinas Simples: Explorando Como Elas Facilitam Nossas Vidas

Ano: 7º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Ciências

Tema: Máquinas Simples

Objetos de Conhecimento:

• Identificação e compreensão do conceito de máquinas simples.
• Viabilidade do uso de máquinas simples ao longo do tempo.
• Invenção de recursos ou equipamentos inspirados em máquinas simples para facilitar tarefas cotidianas.

Habilidades da BNCC:

EF07CI01 - Discutir a necessidade da utilização de máquinas simples em diferentes situações do cotidiano e propor a elaboração de novas máquinas que atendam a necessidades humanas.

Objetivos da Aula:

• Compreender o conceito de máquinas simples e sua importância em facilitar tarefas cotidianas.
• Analisar a viabilidade do uso de máquinas simples ao longo do tempo.
• Desenvolver a criatividade e a capacidade de solucionar problemas ao propor invenções inspiradas em máquinas simples.

Materiais Necessários:

• Apresentação de slides sobre máquinas simples (pode ser feita em PowerPoint, Google Apresentações ou outro software similar).
• Imagens e vídeos ilustrando diferentes tipos de máquinas simples.
• Objetos simples usados como máquinas simples, como alavancas, polias e roldanas.
• Materiais diversos para a construção de máquinas simples (como canudos, palitos de picolé, elásticos e fita adesiva).

Cronograma da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

   • Apresente a aula aos alunos e destaque seus objetivos.
   • Inicie uma discussão sobre o que os alunos já sabem sobre máquinas simples.

2. Apresentação de Slides (15 minutos):

   • Apresente a apresentação de slides sobre máquinas simples.
   • Explique o conceito de máquinas simples e mostre exemplos de diferentes tipos.
   • Discuta a importância das máquinas simples em facilitar tarefas cotidianas.

3. Atividade Prática (20 minutos):

   • Divida os alunos em grupos e distribua os materiais.
   • Instrua os grupos a construir uma máquina simples que possa ser usada para realizar uma tarefa cotidiana específica.
   • Por exemplo, eles podem construir uma alavanca para levantar um objeto pesado ou uma polia para mover um objeto de um lugar para outro.

4. Compartilhamento de Projetos (15 minutos):

   • Peça a cada grupo que apresente sua máquina simples para a turma.
   • Discuta as diferentes máquinas simples construídas pelos alunos e suas funções.

5. Discussão sobre a Viabilidade do Uso de Máquinas Simples (10 minutos):

   • Inicie uma discussão sobre a viabilidade do uso de máquinas simples ao longo do tempo.
   • Peça aos alunos que pensem em situações em que as máquinas simples poderiam ser úteis e em situações em que elas não seriam tão úteis.

6. Reflexão e Conclusão (10 minutos):

   • Reflita com os alunos sobre o que eles aprenderam sobre máquinas simples durante a aula.
   • Discuta a importância das máquinas simples em nossas vidas e como elas podem facilitar nossas tarefas cotidianas.