Título da aula: Máquinas Simples: Explorando a Física na Vida Cotidiana

Propósito da aula: Introduzir o conceito de máquinas simples e explorar sua importância e aplicações na vida cotidiana, além de inspirar os alunos a pensar de forma criativa e inovadora sobre o uso dessas máquinas.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de máquinas simples e seus diferentes tipos;
• Analisar as vantagens e desvantagens do uso de máquinas simples;
• Criar invenções inspiradas em máquinas simples para facilitar tarefas cotidianas.

Habilidades da BNCC: EF07CI01 - "Discutir o funcionamento de máquinas simples e propor invenções de recursos ou equipamentos inspirados nessas máquinas, com vistas a facilitar a realização de tarefas cotidianas."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para ter uma duração de 2 horas de aula. Na primeira hora, os alunos aprenderão sobre o conceito de máquinas simples e analisarão exemplos práticos de seu uso. Na segunda hora, eles trabalharão em grupos para criar suas próprias invenções inspiradas em máquinas simples.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis para os alunos);
• Projetor ou tela para exibição de imagens e vídeos;
• Cópias impressas de imagens e diagramas de diferentes tipos de máquinas simples;
• Materiais diversos para a construção de invenções, como canudos, palitos de picolé, papelão, fita adesiva, cola, tesouras, etc.;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e esboços.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma pergunta aos alunos: "O que é uma máquina?". Estimule uma discussão sobre diferentes tipos de máquinas que eles conhecem e usem no dia a dia.
• Apresente o conceito de máquinas simples e sua classificação em diferentes tipos, como alavancas, polias, roldanas, parafusos, cunhas e planos inclinados.

2. Exemplos Práticos (15 minutos):

• Exiba imagens e vídeos que mostrem exemplos reais de máquinas simples em uso em diferentes contextos, desde tarefas domésticas até aplicações industriais.

3. Vantagens e Desvantagens (15 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de diagramas de diferentes máquinas simples. Peça aos grupos que analisem e discutam as vantagens e desvantagens do uso de cada máquina.

4. Ideias Criativas (25 minutos):

• Ainda em grupos, os alunos devem pensar em invenções inspiradas em máquinas simples que possam facilitar tarefas cotidianas. Eles devem esboçar suas ideias em papel e preparar uma breve apresentação para compartilhar com a classe.

5. Construção de Ininvenções (35 minutos):

• Forneça aos grupos os materiais necessários para construir suas invenções. Incentive a criatividade e o trabalho em equipe.
• Circule pela sala, oferecendo orientação e apoio aos alunos durante o processo de construção.

6. Apresentação e Discussão (20 minutos):

• Cada grupo apresenta sua invenção para a turma, explicando o princípio de funcionamento e como ela pode facilitar uma tarefa cotidiana.
• Promova uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre as invenções e as máquinas simples tradicionais.

Conclusão e Avaliação:

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância das máquinas simples e como elas podem ser usadas para melhorar nossa vida.
• Avalie o desempenho dos alunos observando sua participação nas discussões, criatividade nas invenções e clareza nas apresentações.