Título da aula: "Máquinas Simples: Descobrindo a Simplicidade da Mecânica"

Propósito da aula: Introduzir o conceito de máquinas simples, explorando suas aplicações práticas e discutindo sua viabilidade ao longo do tempo. Os alunos também serão desafiados a propor invenções inspiradas em máquinas simples para facilitar tarefas cotidianas.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de máquinas simples e sua importância na vida cotidiana;
• Analisar diferentes tipos de máquinas simples e suas aplicações práticas;
• Refletir sobre a viabilidade do uso de máquinas simples ao longo do tempo;
• Propor invenções baseadas em máquinas simples para facilitar tarefas cotidianas.

Habilidades da BNCC: EF07CI01 - "Discutir e propor a invenção de recursos ou equipamentos, inspirados nas máquinas simples, que facilitem a realização de tarefas cotidianas".

Sobre esta aula: Esta aula está prevista para 2 horas, divididas em duas sessões de uma hora. Na primeira sessão, os alunos aprenderão sobre os conceitos básicos de máquinas simples e analisarão exemplos do mundo real. Na segunda sessão, eles se envolverão em atividades práticas de invenção inspiradas nas máquinas simples.

Materiais necessários:

• Apresentação em slides ou quadro branco e marcadores;
• Modelos físicos ou imagens de diferentes tipos de máquinas simples, como alavancas, polias, rodas e eixos, planos inclinados, cunhas e parafusos;
• Materiais diversos para a atividade de invenção, como papelão, tesoura, cola, canudos, elásticos, palitos de picolé, etc.;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Apresente o conceito de máquinas simples e sua definição.
• Discuta exemplos do cotidiano que ilustrem o uso de máquinas simples.

2. Tipos de Máquinas Simples (30 minutos):

• Apresente os diferentes tipos de máquinas simples (alavancas, polias, rodas e eixos, planos inclinados, cunhas e parafusos).
• Utilize modelos físicos ou imagens para ilustrar cada tipo.
• Discuta as vantagens e desvantagens de cada tipo de máquina simples.

3. Viabilidade ao Longo do Tempo (15 minutos):

• Abra uma discussão sobre a viabilidade do uso de máquinas simples ao longo do tempo.
• Discuta como as máquinas simples têm sido usadas historicamente e como elas se adaptaram às mudanças tecnológicas.

4. Atividade de Invenção (40 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Forneça a cada grupo uma variedade de materiais diversos (papelão, tesoura, cola, canudos, elásticos, palitos de picolé, etc.).
• Instrua os grupos a inventarem um novo dispositivo ou ferramenta inspirada em uma máquina simples que possa facilitar uma tarefa cotidiana.
• Dê-lhes aproximadamente 30 minutos para construir e testar suas invenções.

5. Apresentação e Discussão (30 minutos):

• Solicte que cada grupo apresente sua invenção à turma, explicando seu funcionamento e como ela facilita a tarefa cotidiana escolhida.
• Abra uma discussão sobre as invenções, destacando as semelhanças e diferenças entre elas e as máquinas simples estudadas anteriormente.

6. Conclusão (10 minutos):

• Revise os conceitos aprendidos sobre máquinas simples e a atividade de invenção.
• Reforce a importância das máquinas simples na vida cotidiana e como elas podem ser usadas para facilitar tarefas.