Qual das opções abaixo não é um objetivo de conhecimento da aula "dados e informações: transformando números em histórias"?
(A) -
compreender a importância da coleta, organização e registro de dados para a construção de gráficos
(B) -
desenvolver habilidades para construir diferentes tipos de gráficos que representam dados de maneira clara e informativa
(C) -
entender como analisar gráficos e extrair informações contidas neles
(D) -
desenvolver habilidades para criar questionários e planilhas de coleta de dados
(E) -
utilizar gráficos para tomar decisões fundamentadas com base em evidências
Explicação
O objetivo de conhecimento (d) não está relacionado ao tema central da aula, que é o processo de coleta, organização, registro, construção e interpretação de gráficos. a habilidade de criar questionários e planilhas de coleta de dados é uma etapa preparatória para o processo, mas não é um objetivo de conhecimento separado.
Análise das alternativas
- (a): este é um objetivo de conhecimento diretamente relacionado ao tema da aula.
- (b): este também é um objetivo de conhecimento relacionado à construção de gráficos.
- (c): este objetivo de conhecimento está relacionado à interpretação de gráficos.
- (d): este não é um objetivo de conhecimento relacionado ao tema central da aula.
- (e): este objetivo de conhecimento está relacionado à tomada de decisões com base em informações extraídas de gráficos.
Conclusão
A capacidade de criar questionários e planilhas de coleta de dados é uma habilidade importante, mas não é um objetivo de conhecimento específico da aula sobre construção e interpretação de gráficos.