Título da Aula: "Estatísticas ao Nosso Redor: Explorando Dados para Contar Histórias"

Ano: 6º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Entender o conceito de coleta de dados, organização e registro.
• Identificar diferentes tipos de gráficos usados para representar dados.
• Interpretar informações apresentadas em gráficos e tabelas.

Habilidades da BNCC: EF06MA33 - "Coleta de dados, organização e registro. Construção de diferentes tipos de gráficos para representá-los e interpretação das informações."

Sequência: 33

Objeto de Conhecimento: Coleta de dados, organização e registro. Construção de diferentes tipos de gráficos para representá-los e interpretação das informações.

Unidade Temática: Probabilidade e estatística

Materiais Necessários:

• Folhas de papel sulfite ou caderno.
• Lápis ou caneta.
• Réguas e marcadores coloridos.
• Dados e spinner (opcional, para demonstração de probabilidade).
• Projetor ou tela interativa (opcional, para apresentação de slides).

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada.

Plano de Aula Detalhado:

1ª Aula (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância dos dados na sociedade moderna.
   • Apresente o conceito de coleta de dados e sua relevância para a tomada de decisões.

2. Coleta de Dados (15 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos.
   • Atribua a cada grupo uma tarefa específica de coleta de dados (ex: contagem de carros de uma determinada cor, medição de altura dos alunos da classe, etc.).
   • Forneça o tempo necessário para que os grupos coletem os dados.

3. Organização e Registro dos Dados (10 minutos):

   • De volta ao grande grupo, peça aos alunos que organizem os dados coletados em tabelas ou listas.
   • Discuta a importância de registrar os dados de maneira clara e organizada.

4. Construção de Gráficos (10 minutos):

   • Apresente diferentes tipos de gráficos (barras, linhas, setores, etc.).
   • Explique como cada tipo de gráfico é mais adequado para representar determinados tipos de dados.
   • Peça aos alunos que construam gráficos para representar os dados coletados em suas atividades.

2ª Aula (50 minutos):

1. Interpretação dos Gráficos (15 minutos):

   • Peça aos alunos que analisem os gráficos construídos na aula anterior.
   • Estimule a discussão sobre as informações apresentadas nos gráficos.
   • Ajude os alunos a identificar tendências, padrões e relações entre os dados.

2. Aplicação Prática (15 minutos):

   • Apresente um conjunto de dados relacionados a um assunto atual ou relevante para os alunos.
   • Peça aos alunos que organizem os dados e construam gráficos para representá-los.
   • Estimule a discussão sobre as informações apresentadas nos gráficos e as conclusões que podem ser tiradas a partir delas.

3. Apresentação Final (10 minutos):

   • Peça aos alunos que apresentem seus gráficos e conclusões para a classe.
   • Promova uma discussão aberta sobre os diferentes pontos de vista e interpretações.

4. Avaliação (10 minutos):

   • Avalie a participação dos alunos nas atividades, sua capacidade de organizar e representar dados e sua habilidade de interpretar gráficos e tabelas.