Título da Aula: "Estatística e Gráficos: Representando Dados de Forma Criativa"

Propósito da Aula: Introduzir os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental aos conceitos básicos de coleta de dados, organização e registro, bem como à construção de diferentes tipos de gráficos para representar e interpretar informações estatísticas de forma criativa.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender os conceitos de coleta de dados, organização e registro.
• Aprender a construir diferentes tipos de gráficos (barras, linhas, pizza) para representar dados estatísticos.
• Desenvolver habilidades de análise e interpretação de informações apresentadas em gráficos.
• Estimular a criatividade e a expressão artística ao utilizar diferentes materiais e técnicas para a construção dos gráficos.

Habilidade da BNCC: EF06MA33 - "Coletar dados, organizá-los e registrá-los em tabelas e gráficos, utilizando diferentes recursos tecnológicos, e interpretá-los, verificando tendências e padrões, para a tomada de decisões."

Materiais Necessários:

• Folhas de papel ou cartolina
• Lápis e canetas coloridas
• Tesoura e cola
• Materiais diversos para decoração (opcional, como recortes de revistas, papel brilhante, fitas coloridas, etc.)
• Dados estatísticos (fornecidos pelo professor ou coletados pelos alunos)

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma pergunta para despertar a curiosidade dos alunos: "Como podemos usar dados para contar histórias?"
   • Explique que a estatística é a ciência que coleta, organiza, analisa e interpreta dados para entender melhor o mundo ao nosso redor.

2. Coleta de Dados (15 minutos):

   • Divida a turma em grupos pequenos e distribua dados estatísticos para cada grupo.
   • Peça aos alunos que organizem os dados em uma tabela e identifiquem padrões ou tendências.

3. Construção de Gráficos (30 minutos):

   • Explique os diferentes tipos de gráficos (barras, linhas, pizza) e seus usos.
   • Forneça exemplos de cada tipo de gráfico e peça aos alunos que escolham o tipo mais adequado para representar seus dados.
   • Os alunos devem construir seus gráficos usando os materiais fornecidos, incentivando a criatividade e a expressão artística.

4. Análise e Interpretação (25 minutos):

   • Após os gráficos serem concluídos, peça aos alunos que analisem e interpretem as informações apresentadas.
   • Incentive-os a identificar tendências, padrões e outliers (valores extremos).

5. Apresentação dos Gráficos (20 minutos):

   • Cada grupo apresenta seu gráfico para a turma, explicando o tipo de gráfico escolhido, os dados representados e as conclusões obtidas.

6. Conclusão (10 minutos):

   • Revise os principais conceitos aprendidos durante a aula (coleta de dados, organização, gráficos, análise e interpretação).
   • Destaque a importância da estatística e dos gráficos para representar e entender informações de forma clara e objetiva.

Avaliação: Avalie os alunos com base na sua participação nas atividades, na criatividade e esforço demonstrados na construção dos gráficos, e na capacidade de análise e interpretação das informações apresentadas.