Qual das alternativas abaixo é um exemplo de variável categórica?

Uma variável categórica é uma variável que divide os dados em grupos ou categorias distintos. na alternativa (c), "cor dos olhos", os dados são divididos em categorias distintas, como "azul", "castanho", "verde" etc.

As outras alternativas são exemplos de variáveis numéricas, que podem assumir qualquer valor dentro de um intervalo:

• (a) temperatura em graus celsius: pode assumir qualquer valor numérico dentro de um intervalo.
• (b) número de alunos em uma sala de aula: pode assumir qualquer valor numérico inteiro positivo.
• (d) velocidade do vento: pode assumir qualquer valor numérico dentro de um intervalo.
• (e) salário mensal: pode assumir qualquer valor numérico dentro de um intervalo.

É importante distinguir entre variáveis categóricas e numéricas, pois elas são tratadas de formas diferentes em análise de dados. variáveis categóricas são usadas para analisar frequências e distribuições, enquanto variáveis numéricas são usadas para calcular medidas numéricas, como média e desvio padrão.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: "o diálogo entre as artes: música e poesia"

propósito da aula: explorar a inter-relação entre música e poesia, destacando seus elementos comuns e como eles se complementam na criação de obras artísticas.

ano: 7º ano do ensino fundamental

objetivos de aprendizagem:

• compreender a conexão entre música e poesia em termos de ritmo, melodia, linguagem e expressão emocional.
• analisar e interpretar textos poéticos e musicais, identificando elementos comuns e diferenças.
• criar obras artísticas que combinem elementos musicais e poéticos, como poemas cantados ou músicas com letras inspiradas em poemas.
• desenvolver a apreciação pela beleza e complexidade das duas formas de arte.

habilidades da bncc: ef69ar17 - "experimentar e fruir diversas formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, escultura, música, dança, teatro, poesia etc.), criando, apreciando e relacionando-se com elas de forma pessoal e coletiva."

materiais necessários:

• seleção de poemas e músicas que exemplifiquem a inter-relação entre as duas artes.
• instrumentos musicais (se disponíveis) ou gravações de áudio.
• folhas de papel, lápis ou canetas.
• projetor ou tela para exibição de apresentações.

sequência de atividades:

1. introdução (10 minutos):
   • inicie a aula com uma discussão sobre a natureza da música e da poesia e como elas podem se relacionar.
   • compartilhe exemplos de obras de arte que combinam elementos das duas formas.
2. análise de textos (30 minutos):
   • distribua cópias de poemas e músicas selecionadas.
   • peça aos alunos que leiam e escutem atentamente, identificando elementos comuns e diferenças entre os dois tipos de texto.
   • discuta o uso de ritmo, melodia, linguagem e expressão emocional em ambos.
3. criação musical (30 minutos):
   • divida a turma em grupos e distribua instrumentos musicais ou gravações de áudio.
   • peça aos grupos que criem uma composição musical inspirada em um poema específico.
   • incentive os alunos a experimentar diferentes ritmos, melodias e harmonias.
4. criação poética (30 minutos):
   • peça aos alunos que escrevam um poema inspirado em uma música específica.
   • oriente-os a usar as características musicais da peça como inspiração para a linguagem, o ritmo e a estrutura poética.
5. apresentação e discussão (20 minutos):
   • cada grupo apresenta suas composições musicais e poéticas.
   • abra uma discussão sobre o processo criativo e como os alunos integraram os elementos das duas formas de arte.

avaliação: a avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, sua capacidade de análise e interpretação de textos poéticos e musicais, e sua criatividade e originalidade na criação de obras artísticas combinadas.

extensão da aula: para aprofundar o aprendizado, os alunos podem ser incentivados a explorar diferentes gêneros musicais e poéticos e analisar como eles se influenciam mutuamente. além disso, é possível convidar um músico ou poeta para uma apresentação especial ou uma oficina de criação.