Título da aula: Leitura e interpretação de gráficos e tabelas

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Componente curricular: Matemática

Objeto de conhecimento: Leitura e interpretação de tabelas e gráficos (de colunas ou barras simples ou múltiplas) referentes a variáveis categóricas e variáveis numéricas

Objetivo: Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de tabelas e gráficos, permitindo aos alunos compreender e analisar dados de forma crítica e informada.

Materiais:

• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos
• Cópias de tabelas e gráficos para análise
• Calculadoras (opcional)

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da leitura e interpretação de tabelas e gráficos em nossas vidas cotidianas.
• Pergunte aos alunos se eles já tiveram que usar tabelas ou gráficos em algum momento, como em jornais, revistas, livros didáticos ou na internet.
• Explique que tabelas e gráficos são ferramentas valiosas para organizar e apresentar dados de forma clara e concisa.

2. Leitura e interpretação de tabelas (20 minutos):

• Distribua cópias de uma tabela contendo dados sobre a população de diferentes países.
• Peça aos alunos que leiam a tabela e respondam às seguintes perguntas:
  • Qual é o país com maior população?
  • Qual é o país com menor população?
  • Qual é a diferença entre as populações do país com maior população e do país com menor população?

3. Leitura e interpretação de gráficos (20 minutos):

• Em seguida, distribua cópias de um gráfico de barras representando as vendas de uma empresa ao longo de um ano.
• Peça aos alunos que leiam o gráfico e respondam às seguintes perguntas:
  • Em qual mês a empresa teve as maiores vendas?
  • Em qual mês a empresa teve as menores vendas?
  • Qual foi o aumento percentual das vendas do mês com menores vendas para o mês com maiores vendas?

4. Análise crítica de tabelas e gráficos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de diferentes tabelas e gráficos para cada grupo.
• Peça aos grupos que analisem os dados apresentados nas tabelas e gráficos e respondam às seguintes perguntas:
  • Quais são as principais informações apresentadas na tabela/gráfico?
  • Quais são as conclusões que podemos tirar a partir dos dados apresentados?
  • Há alguma informação faltando ou que poderia ser melhor apresentada?

5. Discussão e apresentação (10 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça a cada grupo que apresente suas análises e conclusões.
• Promova uma discussão sobre as diferentes informações apresentadas nas tabelas e gráficos e as conclusões tiradas pelos grupos.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e a compartilhar suas ideias e opiniões.

6. Conclusão (5 minutos):

• Para concluir a aula, reforce a importância da leitura e interpretação de tabelas e gráficos como uma habilidade essencial para a tomada de decisões informadas e para a compreensão do mundo ao nosso redor.
• Estimule os alunos a continuar praticando a leitura e interpretação de tabelas e gráficos sempre que tiverem oportunidade.