Título da Aula: "Explorando Dados com Tabelas e Gráficos"

Ano: 6o ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Matemática

Habilidades da BNCC:

• EF06MA32: Ler e interpretar tabelas e gráficos (de colunas ou barras simples ou múltiplas) referentes a variáveis categóricas e variáveis numéricas.

Objetivos de Aprendizagem:

• Interpretar tabelas e gráficos de colunas ou barras simples ou múltiplas, identificando as variáveis envolvidas e extraindo informações relevantes.
• Construir tabelas e gráficos simples para organizar e representar dados de forma clara e eficiente.
• Desenvolver habilidades de análise e pensamento crítico ao interpretar dados apresentados em tabelas e gráficos.

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações
• Cópias de tabelas e gráficos diversos (impressos ou projetados)
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância dos dados na tomada de decisões e na resolução de problemas.
• Apresente o conceito de tabela e gráfico como ferramentas para organizar e representar dados de forma clara e eficiente.

2. Leitura e Interpretação de Tabelas (20 minutos)

• Distribua cópias de tabelas simples com dados diversos (por exemplo, tabela de distribuição de alunos por idade em uma escola).
• Peça aos alunos que analisem as tabelas e respondam a perguntas sobre os dados apresentados (por exemplo, qual é a idade mais comum dos alunos da escola?).
• Discuta as respostas dos alunos e enfatize a importância de ler e interpretar tabelas corretamente.

3. Leitura e Interpretação de Gráficos (20 minutos)

• Distribua cópias de gráficos de colunas ou barras simples ou múltiplas com dados diversos (por exemplo, gráfico de evolução da temperatura média global ao longo dos anos).
• Peça aos alunos que analisem os gráficos e respondam a perguntas sobre os dados apresentados (por exemplo, qual foi o ano com a temperatura média global mais alta?).
• Discuta as respostas dos alunos e enfatize a importância de ler e interpretar gráficos corretamente.

4. Construção de Tabelas e Gráficos (20 minutos)

• Divida a turma em grupos pequenos.
• Forneça a cada grupo um conjunto de dados (por exemplo, dados sobre a produção agrícola de diferentes países).
• Peça aos grupos que construam uma tabela e um gráfico para representar os dados fornecidos.
• Circule pelos grupos, oferecendo orientação e suporte conforme necessário.

5. Apresentação e Discussão (20 minutos)

• Peça a cada grupo que apresente sua tabela e gráfico para a turma.
• Promova uma discussão sobre os dados apresentados e as conclusões que podem ser tiradas a partir deles.

6. Conclusão (10 minutos)

• Retome os objetivos de aprendizagem da aula e verifique se eles foram alcançados.
• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da leitura e interpretação de tabelas e gráficos na vida cotidiana.