Título da Aula: Leitura e Interpretação de Tabelas e Gráficos em Matemática

Ano: 6º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Analisar e interpretar tabelas e gráficos de colunas ou barras simples ou múltiplas, referentes a variáveis categóricas e numéricas.
• Identificar as informações relevantes apresentadas nas tabelas e gráficos.
• Desenvolver habilidades de raciocínio lógico e pensamento crítico ao interpretar dados.

Habilidade da BNCC: EF06MA31 - Leitura e interpretação de tabelas e gráficos (de colunas ou barras simples ou múltiplas) referentes a variáveis categóricas e variáveis numéricas.

Materiais:

• slides ou cartaz com exemplos de tabelas e gráficos;
• folhas de papel sulfite;
• canetas ou lápis;
• dados matemáticos para manipular (opcional).

Procedimentos:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula apresentando aos alunos o conceito de tabela e gráfico.
• Mostre alguns exemplos de tabelas e gráficos simples, explicando como eles são usados para organizar e apresentar dados.
• Discuta a importância de ler e interpretar tabelas e gráficos corretamente.

2. Leitura e Interpretação de Tabelas (20 minutos):

• Distribua folhas de papel sulfite para cada aluno.
• Apresente uma tabela com dados categóricos (por exemplo, uma tabela que mostra o número de alunos de cada turma de uma escola).
• Peça aos alunos que leiam a tabela e respondam a perguntas sobre os dados, como:
  • Qual turma tem o maior número de alunos?
  • Qual turma tem o menor número de alunos?
  • Quantas turmas têm mais de 30 alunos?

3. Leitura e Interpretação de Gráficos (25 minutos):

• Apresente um gráfico de colunas ou barras simples ou múltiplas com dados numéricos (por exemplo, um gráfico que mostra a evolução do número de alunos matriculados em uma escola ao longo dos anos).
• Peça aos alunos que leiam o gráfico e respondam a perguntas sobre os dados, como:
  • Em qual ano houve o maior número de alunos matriculados?
  • Em qual ano houve o menor número de alunos matriculados?
  • Qual foi o aumento ou diminuição do número de alunos matriculados entre dois anos específicos?

4. Atividade Prática (20 minutos):

• Divida a turma em grupos.
• Distribua para cada grupo um conjunto de dados (por exemplo, dados sobre a população de diferentes cidades, dados sobre a temperatura média mensal em uma região, dados sobre o consumo de energia elétrica em diferentes países).
• Peça aos grupos que criem uma tabela ou gráfico para representar os dados.
• Em seguida, peça aos grupos que compartilhem suas tabelas ou gráficos com a turma e expliquem os dados apresentados.

5. Conclusão (10 minutos):

• Retome os objetivos de aprendizagem da aula e discuta com os alunos a importância da leitura e interpretação de tabelas e gráficos.
• Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam e como podem aplicar esse conhecimento em outras situações.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, nas respostas dadas às perguntas sobre os dados apresentados nas tabelas e gráficos e na qualidade da tabela ou gráfico criado por cada grupo.