Título da Aula: Plantas Baixas e Vistas Aéreas: Entendendo a Representação de Espaços

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Matemática

Objetivo de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de planta baixa e vista aérea;
• Desenhar e interpretar plantas baixas e vistas aéreas de ambientes simples;
• Utilizar plantas baixas e vistas aéreas para resolver problemas geométricos.

Habilidades da BNCC:

• EF06MA28: "Desenvolver procedimentos para representar e analisar a posição relativa de objetos e pessoas no espaço, utilizando plantas baixas e vistas aéreas, por meio de croquis."

Materiais Necessários:

• Folhas de papel A4;
• Lápis e canetas;
• Réguas e esquadros;
• Plantas baixas e vistas aéreas impressas de ambientes simples (como salas de aula, casas, parques, etc.);
• Software de desenho (opcional).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles já viram plantas baixas ou vistas aéreas.
• Explique que plantas baixas são representações gráficas de um espaço visto de cima, enquanto vistas aéreas são representações gráficas de um espaço visto de cima e em perspectiva.
• Mostre alguns exemplos de plantas baixas e vistas aéreas e peça aos alunos que identifiquem os elementos que compõem cada uma delas (paredes, janelas, portas, móveis, etc.).

2. Desenho de Plantas Baixas e Vistas Aéreas (20 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Dê a cada grupo uma planta baixa ou vista aérea de um ambiente simples.
• Peça aos alunos que analisem a planta baixa ou vista aérea e identifiquem os elementos que compõem o ambiente.
• Em seguida, peça aos alunos que desenhem uma planta baixa ou vista aérea de um ambiente simples, utilizando réguas e esquadros para garantir a precisão.

3. Interpretação de Plantas Baixas e Vistas Aéreas (20 minutos):

• Distribua cópias de diferentes plantas baixas e vistas aéreas para os alunos.

• Peça aos alunos que analisem as plantas baixas e vistas aéreas e respondam a perguntas sobre elas, como:

• Qual é a forma do ambiente?

• Quais são as dimensões do ambiente?

• Quais são os elementos que compõem o ambiente?

• Onde estão localizados os móveis e objetos no ambiente?

4. Resolução de Problemas Geométricos (20 minutos):

• Apresente aos alunos problemas geométricos que envolvam plantas baixas e vistas aéreas.
• Peça aos alunos que utilizem as plantas baixas e vistas aéreas para resolver os problemas.
• Por exemplo, você pode pedir aos alunos que calculem a área de um ambiente ou que determinem a distância entre dois pontos em um ambiente.

5. Avaliação (10 minutos):

• Avalie o aprendizado dos alunos por meio da observação de suas atividades durante a aula e da análise dos desenhos e respostas produzidos por eles.

Observações:

• Você pode utilizar softwares de desenho para criar plantas baixas e vistas aéreas com os alunos.
• Você também pode utilizar aplicativos de realidade aumentada para mostrar aos alunos como as plantas baixas e vistas aéreas são usadas na vida real.