Título da aula: Explorando Plantas Baixas e Vistas Aéreas na Geometria

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade dos alunos de interpretar e criar plantas baixas e vistas aéreas, aprofundando sua compreensão de formas geométricas e conceitos de medida.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e descrever as características principais de uma planta baixa e uma vista aérea.
• Utilizar plantas baixas e vistas aéreas para representar espaços físicos e objetos.
• Reconhecer e aplicar conceitos geométricos básicos em plantas baixas e vistas aéreas.
• Medir e comparar distâncias, áreas e perímetros em plantas baixas e vistas aéreas.

Habilidades da BNCC: EF06MA28 - "Ler e interpretar plantas baixas e vistas aéreas, identificando elementos geométricos como formas, ângulos e medidas."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas sessões de 40 minutos. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos aos conceitos de planta baixa e vista aérea e aprenderão a identificá-los. Eles também terão a oportunidade de praticar a leitura e interpretação destes desenhos. Na segunda sessão, os alunos criarão suas próprias plantas baixas e vistas aéreas, aplicando os conceitos aprendidos.

Materiais necessários:

• Plantas baixas e vistas aéreas de diferentes ambientes (sala de aula, casa, parque, etc.) impressas ou projetadas.
• Réguas, compassos e transferidores.
• Folhas de papel quadriculado ou folhas em branco para desenhar.
• Lápis, canetas, marcadores coloridos e borracha.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional, para pesquisa de imagens).

Sequência de atividades:

Sessão 1 (40 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma breve discussão sobre mapas e plantas. Explique que plantas baixas e vistas aéreas são tipos de mapas que representam espaços físicos de forma detalhada.
   • Apresente alguns exemplos de plantas baixas e vistas aéreas e peça aos alunos que identifiquem as semelhanças e diferenças entre eles.

2. Leitura e interpretação de plantas baixas e vistas aéreas (20 minutos):

   • Forneça aos alunos cópias de diferentes plantas baixas e vistas aéreas. Peça que eles observem atentamente os desenhos e identifiquem os principais elementos geométricos presentes, como cômodos, paredes, janelas, portas, móveis, árvores, etc.
   • Em seguida, distribua folhas de papel em branco para que os alunos façam anotações. Peça que eles desenhem pequenos símbolos para representar os elementos geométricos que identificaram e os anote em uma legenda.

3. Exercícios de interpretação (10 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos. Distribua cópias de plantas baixas e vistas aéreas diferentes para cada grupo. Peça que eles trabalhem juntos para responder a perguntas sobre os desenhos, como:
     • Quantos cômodos há na planta baixa?
     • Qual é a área do maior cômodo?
     • Qual é o perímetro da sala de estar?
     • Em que direção está a porta da cozinha?

Sessão 2 (40 minutos):

1. Criação de plantas baixas e vistas aéreas (30 minutos):

   • Divida a turma em grupos novamente. Forneça a cada grupo uma folha de papel quadriculado ou uma folha em branco. Peça que eles escolham um espaço físico para representar (sala de aula, casa, parque, etc.) e criem uma planta baixa ou uma vista aérea desse espaço.
   • Circule entre os grupos, oferecendo orientação e esclarecendo dúvidas. Incentive os alunos a usar escalas apropriadas e a representar os elementos geométricos de forma clara e precisa.

2. Apresentação e discussão (10 minutos):

   • Peça que cada grupo apresente sua planta baixa ou vista aérea para a turma. Durante as apresentações, incentive os alunos a explicar os elementos geométricos que utilizaram e como eles representaram o espaço físico escolhido.
   • Abra a discussão para que os alunos possam fazer perguntas e comentários sobre as apresentações.

Conclusão e reflexão (5 minutos):

• Revise os principais conceitos abordados na aula.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância das plantas baixas e vistas aéreas em diferentes contextos (construção civil, arquitetura, planejamento urbano, etc.).