Título da aula: "Explorando Plantas Baixas e Vistas Aéreas: Descobrindo o Mundo a partir de Diferentes Perspectivas"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental aos conceitos de plantas baixas e vistas aéreas, ensinando como interpretar e utilizá-las para representar e compreender diferentes espaços.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de planta baixa e vista aérea e sua importância na representação de espaços;
• Aprender a interpretar e desenhar plantas baixas e vistas aéreas;
• Aplicar conhecimentos sobre escalas gráficas e medidas para representar cômodos e objetos em plantas baixas;
• Desenvolver a habilidade de visualização espacial e resolução de problemas geométricos.

Habilidades da BNCC: EF06MA28 - "Construir plantas baixas e vistas aéreas de cômodos e objetos, utilizando escalas gráficas, para representar, interpretar e resolver problemas geométricos."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para ter a duração de 90 minutos, dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos aprenderão sobre as características e a importância de plantas baixas e vistas aéreas. Na segunda parte, eles terão a oportunidade de colocar em prática seus conhecimentos, construindo plantas baixas e vistas aéreas de cômodos e objetos.

Materiais necessários:

• Folhas de papel A4 ou A3;
• Lápis, canetas ou marcadores coloridos;
• Réguas;
• Compassos;
• Transferidores;
• Imagens ou fotos de plantas baixas e vistas aéreas de diferentes lugares;
• Exemplos de objetos e cômodos para desenhar plantas baixas e vistas aéreas.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Início da aula com uma discussão sobre diferentes maneiras de representar espaços, como mapas e desenhos.
• Apresentação dos conceitos de planta baixa e vista aérea, destacando suas características e diferenças.
• Exibição de exemplos de plantas baixas e vistas aéreas de diferentes lugares, como casas, apartamentos, parques e cidades.

2. Interpretação de Plantas Baixas e Vistas Aéreas (25 minutos):

• Distribuição de imagens ou fotos de plantas baixas e vistas aéreas para os alunos.
• Atividade em grupo: os alunos analisam as imagens e discutem o que conseguem identificar e entender sobre os espaços representados.
• Apresentação das informações obtidas pelos grupos para toda a turma.

3. Construção de Plantas Baixas e Vistas Aéreas (40 minutos):

• Definição de um cômodo ou objeto para cada aluno ou grupo construir uma planta baixa e uma vista aérea.
• Instrução sobre como utilizar escalas gráficas para representar medidas em plantas baixas e vistas aéreas.
• Distribuição de folhas de papel, lápis, canetas ou marcadores, réguas, compassos e transferidores.
• Orientação individualizada aos alunos durante o processo de construção das plantas baixas e vistas aéreas.

4. Apresentação e Discussão (10 minutos):

• Apresentação dos trabalhos realizados pelos alunos para toda a turma.
• Discussão sobre as semelhanças e diferenças entre as plantas baixas e vistas aéreas criadas pelos alunos.

Conclusão: Encerramento da aula com uma reflexão sobre a importância da habilidade de interpretar e construir plantas baixas e vistas aéreas, destacando sua aplicação em diferentes áreas da vida cotidiana.