Título da Aula: Explorando os Ângulos: Medindo e Compreendendo

Série: 6º Ano Ensino Fundamental

Componente Curricular: Matemática

Unidade Temática: Grandezas e Medidas

Objeto de Conhecimento: Ângulos: noção, usos e medida

Habilidade da BNCC: EF06MA27 - "Reconhecer e nomear ângulos retos, agudos e obtusos, em situações cotidianas, utilizando instrumentos de medida não convencionais."

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de ângulos em diferentes contextos;
• Identificar e nomear ângulos retos, agudos e obtusos com precisão;
• Utilizar instrumentos de medição não convencionais para medir ângulos.

Materiais Necessários:

• Réguas, transferidores ou outros instrumentos de medição de ângulos (opcional)
• Canetas, lápis e papel para anotações
• Tesoura
• Palitos de picolé ou canudos
• Barbante ou lã
• Objetos cotidianos com ângulos (livros, portas, janelas, etc.)

Procedimentos:

1. Introdução (15 min.):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que são ângulos. Mostre alguns exemplos de ângulos encontrados em objetos cotidianos e peça aos alunos que identifiquem os ângulos.
• Apresente os termos ângulo reto, ângulo agudo e ângulo obtuso, utilizando exemplos visuais ou objetos.

2. Construção de Ângulos com Palitos (30 min.):

• Divida a turma em grupos de três ou quatro alunos.
• Distribua palitos de picolé ou canudos e barbante ou lã para cada grupo.
• Instrua os grupos a construir ângulos retos, agudos e obtusos usando os materiais fornecidos.
• Peça aos grupos que apresentem suas construções à turma e explique como eles determinaram cada tipo de ângulo.

3. Medição de Ângulos (20 min.):

• Distribua réguas, transferidores ou outros instrumentos de medição de ângulos para cada grupo (se disponíveis).
• Selecione alguns objetos da sala de aula com diferentes tipos de ângulos (janelas, portas, livros, etc.).
• Peça aos grupos que usem os instrumentos de medição para medir os ângulos desses objetos e registrem suas descobertas.

4. Discussão e Reflexão (20 min.):

• Reúna a turma novamente e peça a cada grupo que compartilhe suas medições.
• Abra uma discussão sobre os resultados obtidos e os desafios enfrentados durante a medição dos ângulos.
• Reforce os conceitos de ângulos retos, agudos e obtusos e esclareça quaisquer dúvidas.

5. Produção de Cartazes (15 min.):

• Divida a turma em grupos e distribua folhas de papel e canetas ou lápis.
• Peça aos grupos que criem cartazes informativos sobre ângulos, incluindo definições, exemplos e instruções para medir ângulos.
• Oriente os grupos a serem criativos e incluir desenhos, gráficos e imagens em seus cartazes.

6. Apresentação dos Cartazes (20 min.):

• Peça a cada grupo que apresente seu cartaz para a turma.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e comentários sobre os cartazes apresentados.

Avaliação:
Observe atentamente o desempenho dos alunos durante as atividades em grupo, a construção dos ângulos e a medição dos ângulos. Promova uma reflexão individual e coletiva sobre o que foi aprendido e identifique áreas que precisam de reforço.

Fechamento: Retome os principais conceitos aprendidos na aula e destaque a importância de reconhecer e nomear ângulos retos, agudos e obtusos em diferentes contextos. Enfatize que a compreensão dos ângulos é fundamental para diversas áreas da matemática e da vida cotidiana.