Título da aula: Explorando Ângulos em Ação!

Propósito da aula: Introduzir o conceito de ângulos e suas aplicações práticas na vida cotidiana, permitindo que os alunos desenvolvam habilidades de medição, comparação e resolução de problemas envolvendo ângulos.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de ângulo como a abertura formada por duas semi-retas com origem comum.
• Medir e comparar ângulos utilizando instrumentos adequados (régua, transferidor, etc.).
• Resolver problemas que envolvam a medição e comparação de ângulos em situações cotidianas.

Habilidades da BNCC: EF06MA27 - "Identificar e construir ângulos, utilizando instrumentos de medida, reconhecendo-os em objetos do cotidiano e em figuras geométricas."

Sobre esta aula: A aula é planejada para durar 50 minutos e será dividida em três partes. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos ao conceito de ângulo e aprenderão a medi-lo. Na segunda parte, eles explorarão ângulos em situações cotidianas, aplicando seus conhecimentos na resolução de problemas. Na terceira parte, eles terão a oportunidade de construir ângulos usando materiais variados.

Materiais necessários:

• Réguas, transferidores e lápis para todos os alunos.
• Objetos do cotidiano que contenham ângulos, como réguas, livros, portas e janelas.
• Papel, tesouras e cola.
• Canudos, palitos de picolé ou outros materiais para construção de ângulos.

Sequência de atividades:

1. Introdução ao conceito de ângulo (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é um ângulo. Peça aos alunos que observem objetos ao redor da sala de aula e identifiquem ângulos.
• Desenhe um ângulo no quadro e explique que ele é formado por duas semi-retas com origem comum.
• Mostre um transferidor e explique como usá-lo para medir ângulos em graus (°).

2. Medição e comparação de ângulos (15 minutos):

• Peça aos alunos que usem réguas e transferidores para medir ângulos em diferentes objetos ao redor da sala de aula.
• Faça com que comparem os ângulos medidos e identifiquem quais são maiores, menores ou iguais.

3. Resolução de problemas envolvendo ângulos (10 minutos):

• Apresente uma situação-problema envolvendo ângulos, como por exemplo: "Uma porta abre em um ângulo de 90°. Se ela for aberta um pouco mais, qual será o ângulo de abertura?"
• Peça aos alunos que resolvam o problema individualmente ou em pequenos grupos.

4. Construção de ângulos (10 minutos):

• Forneça aos alunos materiais diversos, como canudos, palitos de picolé ou papel, e peça que construam ângulos de diferentes medidas.
• Deixe que eles explorem diferentes maneiras de construir ângulos e observem as propriedades dos mesmos.

Conclusão:

• Faça um resumo dos principais conceitos aprendidos na aula, destacando a importância de saber medir e comparar ângulos para resolver problemas do cotidiano.
• Peça aos alunos que reflitam sobre as aplicações práticas dos ângulos em diferentes áreas da vida, como arquitetura, engenharia e design.