Explorando o Mundo dos Ângulos: Medindo e Descobrindo
Título da Aula: "Explorando o Mundo dos Ângulos: Medindo e Descobrindo"
Ano: 6º ano do Ensino Fundamental
Componente Curricular: Matemática
Objetivos de Aprendizagem:
- Compreender o conceito de ângulo e suas propriedades;
- Medir ângulos utilizando diferentes instrumentos;
- Aplicar conhecimentos sobre ângulos na resolução de problemas do cotidiano.
Habilidades da BNCC:
- EF06MA25 - Reconhecer ângulos em diferentes situações, estimar e medir sua amplitude por meio de procedimentos diversos e reconhecer que o grau é a unidade de medida usada para medir ângulos.
Materiais Necessários:
- Réguas transparentes;
- Transferidores;
- Papel quadriculado;
- Lápis;
- Tesouras;
- Objetos diversos com ângulos (por exemplo, livros, réguas, copos);
- Apresentação de slides ou quadro branco e marcadores.
Procedimento:
- Introdução (10 minutos):
- Inicie a aula com uma discussão sobre o que é um ângulo. Apresente exemplos de ângulos encontrados no ambiente e nos objetos ao redor.
- Exploração de Ângulos (15 minutos):
- Distribua objetos com ângulos distintos para os alunos explorarem. Peça que identifiquem e descrevam os ângulos encontrados.
- Medição de Ângulos (20 minutos):
- Apresente aos alunos o transferidor e as unidades de medida de ângulos (graus).
- Demonstre como utilizar o transferidor para medir ângulos.
- Em duplas ou pequenos grupos, distribua objetos com ângulos para os alunos medirem utilizando o transferidor.
- Construção de Ângulos (15 minutos):
- Forneça aos alunos papel quadriculado e réguas.
- Peça que construam ângulos de diferentes medidas utilizando régua e transferidor.
- Resolução de Problemas (20 minutos):
- Apresente problemas do cotidiano que envolvam a medição de ângulos (por exemplo, medir o ângulo de inclinação de uma rampa ou o ângulo de elevação do sol).
- Em duplas ou pequenos grupos, peça que os alunos resolvam os problemas utilizando os conhecimentos adquiridos.
- Avaliação (10 minutos):
- Para avaliar o aprendizado dos alunos, peça que eles respondam a um pequeno questionário sobre os conceitos e procedimentos aprendidos.
Conclusão:
- Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da compreensão dos ângulos e sua aplicação em diferentes situações do cotidiano.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Em qual das situações abaixo a medição de ângulos é mais importante?
Resposta: construindo uma casa: para garantir que as paredes estejam retas e os tetos nivelados.
Qual das figuras abaixo possui o maior ângulo?
Resposta: círculo com ângulo de 360°
Qual das seguintes atividades ajuda melhor os alunos a compreender o conceito de ângulos?
Resposta: identificar ângulos em objetos do cotidiano.
Qual das seguintes figuras possui um ângulo reto?
Resposta: quadrado
Qual das seguintes medidas de ângulos é a menor?
Resposta: 45°
Qual das seguintes medidas é equivalente a 90 graus?
Resposta: 90°
Qual das seguintes medidas não é uma unidade de medida de ângulo?
Resposta: polegada
Qual das seguintes situações não envolve a medição de um ângulo?
Resposta: contar o número de ladrilhos quadrados em uma parede.
Qual das seguintes unidades de medida não é utilizada para medir ângulos?
Resposta: centímetros
Qual das situações abaixo envolve a medição de um ângulo utilizando um transferidor?
Resposta: Identificar o ângulo reto em um objeto usando um goniômetro.
Qual dos seguintes ângulos é maior que 90°?
Resposta: 120°
Qual dos seguintes exemplos não representa um ângulo?
Resposta: o espaço entre as horas no relógio
Qual dos seguintes instrumentos é usado para medir a amplitude de ângulos?
Resposta: transferidor
Qual dos seguintes objetos NÃO possui ângulos?
Resposta: Uma bola
Qual dos seguintes objetos não tem ângulos?
Resposta: círculo