Explorando Medidas: Um mergulho no mundo das Grandezas
Título da Aula: "Explorando Medidas: Um mergulho no mundo das Grandezas"
Ano: 6º ano do Ensino Fundamental
Objetivos de Conhecimento:
- Compreender grandezas como comprimento, massa, tempo, temperatura, área, capacidade e volume.
- Aplicar estratégias de resolução de problemas envolvendo medidas e unidades de medida.
- Resolver problemas reais e práticos que envolvam medidas.
Habilidades da BNCC:
- EF06MA24 - "Resolver problemas que envolvam as quatro operações básicas, utilizando medidas usuais de comprimento, massa, tempo e temperatura, reconhecendo sua relação com o sistema monetário."
Materiais Necessários:
- Trena ou fita métrica
- Pesos e balanças
- Relógios ou cronômetros
- Termômetros
- Réguas e esquadros
- Folhas de papel
- Lápis e canetas
Plano de Aula Detalhado:
- Introdução:
- Inicie a aula com uma atividade de aquecimento, perguntando aos alunos o que elas já sabem sobre medidas e unidades de medida.
- Faça uma breve revisão dos conceitos básicos de medidas (comprimento, massa, tempo, temperatura, área, capacidade e volume).
- Medidas Usuais:
- Apresente os diferentes tipos de medidas usuais, como metro, centímetro, quilômetro, grama, quilograma, segundo, minuto, hora, grau Celsius (°C).
- Forneça exemplos práticos de onde e como essas unidades de medida são utilizadas.
- Resolução de Problemas:
- Distribua problemas relacionados à resolução de medidas envolvendo as quatro operações básicas (adição, subtração, multiplicação e divisão) e unidades de medida usuais.
- Estimule os alunos a discutirem as estratégias de resolução e a apresentarem suas soluções para a turma.
- Aplicação Prática:
- Organize estações de atividades, cada uma relacionada a uma grandeza diferente (comprimento, massa, tempo, temperatura, área, capacidade e volume).
- Em grupos rotativos, os alunos passarão por cada estação e realizarão atividades práticas de medição e resolução de problemas.
- Reflexão Coletiva:
- Ao final das atividades práticas, reúna a turma para uma discussão sobre o que foi aprendido.
- Promova a reflexão sobre a importância das medidas em diferentes contextos da vida cotidiana.
Avaliação:
- A avaliação ocorrerá de maneira contínua durante as atividades da aula.
- Observe como os alunos se envolvem nas discussões, resolvem problemas e aplicam os conceitos aprendidos em situações práticas.
- Avalie também a participação e colaboração dos alunos durante as atividades em grupo.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Em uma receita de bolo, a quantidade de farinha necessária é expressa como 2 xícaras. qual das seguintes medidas corresponde aproximadamente a 2 xícaras de farinha?
Resposta: 150 gramas
Qual das grandezas abaixo é medida em quilômetros?
Resposta: Comprimento
Qual das grandezas abaixo não é medida em graus celsius (°c)?
Resposta: comprimento
Qual das grandezas abaixo NÃO é medida em unidades de tempo?
Resposta: Volume
Qual das opções abaixo é uma unidade de medida para comprimento?
Resposta: Centímetros
Qual das seguintes atividades envolve a medição de capacidade?
Resposta: Encher um recipiente com água até um determinado nível
Qual das seguintes atividades envolve a medição de comprimento?
Resposta: Medir o volume de um líquido
Qual das seguintes atividades não envolve a medição de comprimento?
Resposta: pesar uma caixa de maçãs
Qual das seguintes grandezas é medida em graus celsius (°c)?
Resposta: temperatura
Qual das seguintes medidas é usada para medir a capacidade de um recipiente?
Resposta: litro
Qual das seguintes unidades de medida é usada para medir a temperatura?
Resposta: Grau Celsius
Qual das unidades de medida abaixo é usada para medir a quantidade de substância em um recipiente?
Resposta: litro
Qual das unidades de medida abaixo é usada para medir a temperatura?
Resposta: Grau Celsius