Qual a etapa em que os alunos devem identificar as figuras semelhantes na imagem e construir uma representação dessas figuras em uma malha quadriculada?

A etapa na qual os alunos devem identificar as figuras semelhantes na imagem e construir uma representação dessas figuras em uma malha quadriculada é a Aplicação prática.

• .(A) Introdução: essa etapa é destinada a apresentar o conceito de figuras semelhantes e não envolve a construção de figuras.
• .(B) Exploração de figuras semelhantes: essa etapa envolve a construção de figuras semelhantes em malhas quadriculadas, mas não a partir de imagens do mundo real.
• .(C) Discussão e conclusão: essa etapa é destinada a discutir as características das figuras semelhantes e não envolve a construção de figuras.
• .(D) Aplicação prática: essa etapa envolve a identificação de figuras semelhantes em imagens do mundo real e a construção de uma representação dessas figuras em uma malha quadriculada.
• .(E) Avaliação: essa etapa é destinada a avaliar o desempenho dos alunos, mas não envolve a construção de figuras.

A etapa de identificação e construção de figuras semelhantes em imagens do mundo real é importante para consolidar o aprendizado dos alunos sobre esse conceito e para aplicar esse conhecimento em situações cotidianas.