Em qual das seguintes atividades os alunos **não** estão ampliando ou reduzindo figuras planas em uma malha quadriculada?
(A) -
Desenhando uma figura duas vezes maior que a original em papel quadriculado.
(B) -
Calculando a área de uma figura ampliada quatro vezes.
(C) -
Colando uma figura recortada em uma folha de papel quadriculado e desenhando uma figura semelhante ao redor dela.
(D) -
Usando um software de desenho para aumentar o tamanho de uma imagem.
(E) -
Dividindo a malha quadriculada em quadrados menores e desenhando uma figura com o dobro do número de quadrados.
Explicação
A alternativa (C) não envolve ampliar ou reduzir figuras planas em uma malha quadriculada.
Nas demais alternativas, os alunos estão ampliando ou reduzindo figuras planas usando uma malha quadriculada como referência:
- (A): Ampliando uma figura em papel quadriculado.
- (B): Calculando a área de uma figura ampliada.
- (D): Aumentando o tamanho de uma imagem usando um software de desenho.
- (E): Dividindo a malha quadriculada e desenhando uma figura maior.
Análise das alternativas
- (A): Ampliação em uma malha quadriculada.
- (B): Cálculo de área de uma figura ampliada.
- (C): Colagem de uma figura recortada e desenho de uma figura semelhante, não envolve malha quadriculada.
- (D): Ampliação usando um software.
- (E): Ampliação dividindo a malha quadriculada.
Conclusão
Ampliar e reduzir figuras planas em malhas quadriculadas é uma habilidade importante em matemática que envolve o uso de referências visuais para alterar o tamanho das figuras enquanto mantém suas proporções.