Título da Aula: "Explorando os Polígonos: Classificação e Propriedades"

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Matemática

Objetivos de Aprendizagem:

1. Classificar polígonos quanto ao número de vértices, lados e ângulos;
2. Reconhecer as medidas de lados e ângulos dos polígonos;
3. Distinguir paralelismo e perpendicularismo entre os lados dos polígonos.

Habilidades da BNCC:

• EF06MA18 - Classificar polígonos quanto ao número de vértices, às medidas de lados e ângulos e ao paralelismo e perpendicularismo dos lados.

Materiais Didáticos:

• Folhas de papel sulfite;
• Lápis e canetas;
• Marcadores e giz de cera;
• Réguas;
• Esquadros;
• Modelos de polígonos geométricos;
• Figuras geométricas impressas para análise.

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre formas geométricas. Peça aos alunos que mencionem exemplos de formas que eles conhecem e mostre alguns modelos de polígonos geométricos.

2. Classificação de Polígonos (20 minutos):

• Apresente o conceito de polígono, destacando que são figuras planas fechadas formadas por segmentos de reta.
• Peça aos alunos que observem os modelos de polígonos e os classifiquem de acordo com o número de vértices (lados e ângulos), utilizando folhas de papel sulfite e canetas.
• Em seguida, apresente os conceitos de triângulos, quadriláteros, pentágonos e assim por diante, destacando suas características específicas.

3. Medidas de Lados e Ângulos (25 minutos):

• Distribua folhas de papel sulfite e lápis para cada aluno.
• Instrua os alunos a desenhar um polígono de sua escolha e medir os lados e ângulos utilizando réguas e esquadros.
• Em seguida, peça que eles registrem as medidas em uma tabela.
• Discuta com a turma as medidas obtidas e as relações entre elas, destacando as propriedades dos polígonos.

4. Paralelismo e Perpendicularismo (25 minutos):

• Peça aos alunos que observem novamente os polígonos e identifiquem aqueles que possuem lados paralelos ou perpendiculares.
• Apresente os conceitos de paralelismo e perpendicularismo, explicando que lados paralelos são aqueles que nunca se encontram e lados perpendiculares são aqueles que se encontram em ângulos retos.
• Em seguida, peça aos alunos que desenhem polígonos com lados paralelos e perpendiculares.

5. Consolidação e Avaliação (15 minutos):

• Distribua figuras geométricas impressas para cada aluno.
• Peça aos alunos que classifiquem as figuras geométricas de acordo com o número de vértices, lados e ângulos e identifiquem aquelas que possuem lados paralelos ou perpendiculares.
• Utilize esta atividade como uma avaliação formativa para verificar o entendimento dos alunos sobre o conteúdo abordado.