Qual das seguintes situações não representa uma fração como quociente?
(A) -
dividir uma pizza em 8 fatias iguais e comer 3 delas.
(B) -
medir o comprimento de uma linha e obter o resultado de 3/5 da unidade de medida.
(C) -
separar um grupo de 20 alunos em 4 equipes iguais.
(D) -
calcular a razão de meninos para meninas em uma sala de aula de 30 alunos, com 15 meninos.
(E) -
representar o número decimal 0,6 como a fração 6/10.
Dica
- pense na fração como uma divisão.
- divida o numerador pelo denominador.
- o resultado da divisão é a fração como quociente.
Explicação
Uma fração como quociente é obtida dividindo um número por outro número. na situação (a), não há divisão envolvida. a fração 3/8 representa partes de um todo, não o resultado de uma divisão.
Análise das alternativas
- (b): representa uma fração como quociente, pois 3/5 é o resultado de dividir o comprimento da linha por 5.
- (c): representa uma fração como quociente, pois 4/20 é o resultado de dividir o total de alunos (20) pelo número de equipes (4).
- (d): representa uma fração como quociente, pois 15/30 é o resultado de dividir o número de meninos (15) pelo número total de alunos (30).
- (e): representa uma fração como quociente, pois 6/10 é o resultado de dividir 0,6 por 1.
Conclusão
É importante entender os diferentes significados de frações para poder representar e operar com elas corretamente. as frações como quociente são particularmente úteis em situações que envolvem divisão.