Coesão Textual: Transformando Palavras em Histórias Conectadas
Título da aula: "Coesão Textual: Transformando Palavras em Histórias Conectadas"
Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos do 6º ano do ensino fundamental de utilizar recursos de coesão e semântica para produzir textos coerentes e fluidos, tanto na escrita quanto na oralidade.
Ano: 6º ano do ensino fundamental
Objetivos de conhecimento:
- Entender o conceito de coesão textual e sua importância para a produção de textos claros e bem estruturados;
- Identificar e utilizar diferentes recursos de coesão referencial e semântica;
- Aplicar os recursos de coesão para evitar repetições indesejadas e melhorar a fluidez do texto;
- Produzir textos escritos e orais coesos e bem estruturados, utilizando adequadamente os recursos de coesão e semântica.
Habilidades da BNCC: EF06LP12 - Utilizar recursos de coesão e semânticos para construir e dar sentido ao texto, que contribuem para a construção do significado, tais como: pronomes, sinônimos, antônimos, hipônimos, hiperônimos, paráfrases e formas de referência.
Sobre esta aula: A aula terá duração de 90 minutos e será dividida em três etapas:
- Introdução à coesão textual (20 minutos)
- Discussão inicial sobre o que é coesão textual e por que ela é importante.
- Apresentação de exemplos de textos coesos e incoesos para comparação.
- Atividade: Os alunos identificam recursos de coesão em um texto fornecido pelo professor.
- Recursos de coesão referencial e semântica (30 minutos)
- Definição de coesão referencial e semântica.
- Apresentação de exemplos de recursos de coesão referencial (pronomes, sinônimos, etc.) e semântica (paráfrases, hipônimos, etc.).
- Atividade: Os alunos identificam recursos de coesão referencial e semântica em um texto fornecido pelo professor.
- Produção de textos coesos (40 minutos)
- Os alunos são divididos em grupos para produzir um texto escrito ou oral sobre um tema escolhido.
- Antes da produção, os alunos discutem os recursos de coesão que serão utilizados no texto.
- Os alunos produzem seus textos e apresentam ao restante da turma.
Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da coerência e coesão para a produção de textos claros e bem estruturados.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Em qual das alternativas abaixo o uso do recurso de coesão "sinônimo" está incorreto?
Resposta: a menina era alegre. a jovem sorria constantemente.
Qual dos recursos de coesão referencial não foi mencionado no enunciado?
Resposta: Antônimos
Em qual das frases abaixo o uso do recurso de coesão "anáfora" está correto?
Resposta: a professora explicou a matéria. os alunos prestaram atenção.
Qual das frases abaixo apresenta um exemplo de coesão semântica por meio do uso de um sinônimo?
Resposta: o carro estava velho e enferrujado. o veículo precisava de reparos urgentes.
Em qual das frases abaixo o uso do recurso de coesão "sinônimo" foi empregado de forma adequada?
Resposta: A menina estava feliz, ou seja, muito contente.
Em qual das frases abaixo a palavra "computador" é utilizada como hipônimo?
Resposta: o notebook é um tipo de computador compacto e portátil.
Em qual das frases abaixo o uso de uma expressão de coesão referencial ("ele", "ela", "eles", "elas") é inadequado?
Resposta: o carro era muito rápido, e sua velocidade era impressionante.
Em um texto, a coesão referencial pode ser criada por meio de:
Resposta: Pronomes.
Qual das frases abaixo utiliza corretamente um recurso de coesão referencial?
Resposta: pedro é um bom aluno. ele sempre tira boas notas.