Título da aula: "Mestres da Gramática: Análise Linguística para Todos os Campos"

Propósito da aula: Desenvolver a competência linguística dos alunos por meio da análise de elementos notacionais da escrita e da morfossintaxe, com ênfase na utilização adequada dos tempos verbais, concordância, ortografia e pontuação.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender e aplicar os elementos notacionais da escrita (ortografia, pontuação e acentuação) e conceitos morfossintáticos (tempos verbais, concordância e classes gramaticais) na produção de textos de diferentes gêneros e campos de atuação.
• Analisar criticamente textos, identificando erros gramaticais e sugerindo correções.
• Desenvolver habilidades de revisão e edição de textos próprios e de colegas.

Habilidades da BNCC: EF06LP11 - "Empregar, nas situações de produção textual, conhecimentos sobre os elementos da escrita (ortografia, pontuação, acentuação) e da gramática (concordância, tempos verbais, classes de palavras), para conferir sentido e clareza aos textos produzidos em quaisquer campos de atuação"

Sobre esta aula: Esta aula será um workshop prático de duas horas, dividido em três etapas:

1. Introdução teórica e conceitos básicos (30 minutos)
2. Análise de textos e identificação de erros (60 minutos)
3. Revisão e edição de textos (30 minutos)

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos;
• Cópias de textos diversos com erros gramaticais intencionais (podem ser artigos de jornais, posts de blogs, trechos de livros etc.);
• Cópias de textos bem escritos e revisados, para servir como modelos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução teórica e conceitos básicos (30 minutos):

• Revisão rápida dos elementos notacionais da escrita (ortografia, pontuação e acentuação) e conceitos morfossintáticos básicos (tempo verbal, concordância e classes gramaticais);
• Discussão sobre a importância da gramática na produção de textos claros e eficazes;

2. Análise de textos e identificação de erros (60 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de textos com erros gramaticais intencionais;
• Peça aos alunos que leiam os textos com atenção e identifiquem os erros gramaticais;
• Após a identificação dos erros, oriente os alunos a sugerir correções;

3. Revisão e edição de textos (30 minutos):

• Distribua cópias de textos bem escritos e revisados, para servir como modelos;
• Peça aos alunos que comparem os textos com erros com os textos modelo e identifiquem as diferenças;
• Oriente os alunos a revisar e editar seus próprios textos, corrigindo quaisquer erros gramaticais identificados.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da análise linguística na produção de textos de qualidade.