Título da aula: "Mergulhando na Sintaxe: Analisando a Estrutura das Orações"

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade de analisar a sintaxe de orações, identificando seus constituintes imediatos (sujeito/predicado) e compreendendo o papel da organização sintática na construção do texto e na produção de efeitos de sentido.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender o conceito de sintaxe e sua importância na análise de textos;
• Identificar os constituintes imediatos das orações (sujeito e predicado);
• Analisar como a organização sintática contribui para a construção de sentido nos textos;
• Desenvolver a capacidade de refletir sobre a sintaxe e seu papel na comunicação.

Habilidades da BNCC: EF06LP10 - "Identificar os constituintes imediatos da oração (sujeito/predicado), relacionando-os às funções e categorias gramaticais associadas a cada um deles e observando como eles se articulam na construção do texto para a produção de efeitos de sentido."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de 60 minutos. Na primeira sessão, os alunos se concentrarão em entender o conceito de sintaxe e como identificar os constituintes imediatos das orações. Na segunda sessão, eles aplicarão esses conhecimentos para analisar textos e discutir como a organização sintática contribui para a produção de sentidos específicos.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção e marcadores ou canetas.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos.
• Cópias de textos curtos e diversos para análise (poemas, notícias, contos, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o que é sintaxe e sua importância na análise de textos. Dê exemplos de frases ou textos com estruturas sintáticas diferentes e pergunte aos alunos como elas afetam o significado e a interpretação.

2. Identificação de Constituintes Imediatos (30 minutos): Apresente os conceitos de sujeito e predicado e explique como identificá-los em orações simples. Use exemplos no quadro ou na tela de projeção para ilustrar. Divida a turma em grupos e distribua textos curtos para análise. Peça aos alunos que identifiquem os sujeitos e predicados das orações nos textos e anotem suas descobertas.

3. Funções e Categorias Gramaticais (15 minutos): Revise as funções e categorias gramaticais associadas aos sujeitos e predicados (substantivo, verbo, adjetivo, advérbio, etc.). Use exemplos para ilustrar as diferentes categorias e funções. Peça aos alunos que completem uma tabela com os sujeitos e predicados identificados nos textos, especificando suas funções e categorias gramaticais.

4. Análise Sintática e Efeitos de Sentido (30 minutos): Reúna a turma novamente e inicie uma discussão sobre como a organização sintática contribui para a produção de sentidos específicos nos textos. Peça aos alunos que analisem os textos e identifiquem como os autores utilizam a sintaxe para criar efeitos de ênfase, suspense, humor, etc.

5. Produção de Texto (15 minutos): Como atividade final, peça aos alunos que escrevam um parágrafo curto utilizando diferentes estruturas sintáticas para transmitir diferentes efeitos de sentido. Incentive-os a experimentar com a ordem das palavras, o uso de orações coordenadas e subordinadas, e a escolha de palavras e expressões que contribuam para a criação de um texto significativo.

Conclusão: Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da sintaxe na análise e produção de textos. Reforce a ideia de que a compreensão da sintaxe é fundamental para a comunicação eficaz e a interpretação correta de textos.