Título da Aula: Descobrindo a Estrutura da Oração: Sujeito e Predicado

Ano: 6º Ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Língua Portuguesa

Objetivo da Aula:

• Compreender os conceitos de sujeito e predicado como elementos essenciais da estrutura da oração.
• Identificar o sujeito e o predicado em diferentes tipos de orações.
• Reconhecer o papel do sujeito e do predicado na construção do sentido do texto.

Habilidades da BNCC:

• EF06LP10 - Identificar os constituintes imediatos (sujeito/predicado) que estruturam a oração.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para cada aluno
• Cópias de textos variados (poemas, notícias, histórias, etc.)

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da estrutura da oração na compreensão do texto.
• Explique que a oração é a unidade básica da organização sintática do texto e que é composta por dois elementos essenciais: sujeito e predicado.

2. Conceitos Básicos (20 minutos)

• Apresente os conceitos de sujeito e predicado.
• Explique que o sujeito é o elemento da oração que pratica a ação verbal, enquanto o predicado é o elemento da oração que informa o que é dito ou afirmado sobre o sujeito.
• Dê exemplos de orações simples para ilustrar os conceitos.

3. Identificação do Sujeito e do Predicado (20 minutos)

• Distribua cópias de textos variados para os alunos.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem o sujeito e o predicado em cada oração.
• Circule os sujeitos e os predicados no texto para ajudar os alunos a visualizá-los.

4. Análise do Papel do Sujeito e do Predicado (20 minutos)

• Oriente os alunos a analisar o papel do sujeito e do predicado na construção do sentido do texto.
• Peça aos alunos que discutam como o sujeito e o predicado contribuem para a compreensão do texto.

5. Produção Textual (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Peça aos grupos que criem suas próprias orações, usando os conceitos de sujeito e predicado aprendidos.
• Oriente os alunos a escreverem um pequeno parágrafo usando as orações criadas.

6. Apresentação e Compartilhamento (10 minutos)

• Peça aos grupos que compartilhem suas orações e parágrafos com a turma.
• Abra espaço para discussão e análise das orações e parágrafos criados pelos alunos.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos durante as atividades.
• Avalie as respostas dos alunos na identificação do sujeito e do predicado.
• Avalie os parágrafos criados pelos alunos, considerando a correção gramatical e a coerência textual.