Título da Aula: Periodos Simples e Compostos: Explorando as Unidades de Organização Sintática

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades para identificar e compreender períodos simples e compostos em textos, enfatizando seu papel na construção e interpretação de sentidos.

Ano: Ensino Fundamental 6º ano

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender conceitos de períodos simples e períodos compostos.
• Reconhecer marcadores coesivos presentes em períodos compostos.
• Analisar como a estruturação em períodos simples e compostos contribui para a construção de significados em textos.

Habilidade da BNCC: EF06LP09 - "Analisar a relação entre o período simples e o período composto na organização sintática do texto escrito, identificando orações coordenadas e subordinadas, adjuntos adverbiais e adjetivos, cujos termos evidenciem o uso de conectivos."

Sobre esta Aula: A aula é planejada para uma duração de 90 minutos. Ela envolve atividades práticas de análise textual e discussões em grupo, além de uma atividade final de produção textual.

Materiais Necessários:

• Textos variados para análise (poemas, contos, notícias e outros), impressos ou projetados digitalmente.
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel e lápis para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Discussão inicial com os alunos sobre o que eles já sabem sobre frases e períodos.
• Apresente os conceitos de período simples e período composto, com exemplos.

2. Análise de Textos e Reconhecimento de Períodos (25 minutos):

• Em pequenos grupos, os alunos analisam textos selecionados para identificar períodos simples e compostos.
• Os alunos identificam os marcadores coesivos utilizados nos períodos compostos.

3. Construção de Textos com Períodos Simples e Compostos (20 minutos):

• Cada grupo cria um texto usando uma mistura de períodos simples e compostos.
• Os alunos devem discutir como as suas escolhas na estruturação dos períodos afetam o significado e a fluidez do texto.

4. Discussão sobre o Papel dos Períodos na Organização Sintática (15 minutos):

• Voltando ao grande grupo, os alunos compartilham seus textos e suas observações sobre a construção de sentidos.
• Discussão guiada sobre como a estruturação dos períodos contribui para a construção da informação e a fluidez do texto.

5. Produção de Texto Individual (15 minutos):

• Como atividade final, cada aluno escreve um pequeno texto narrativo, descritivo ou argumentativo, usando uma variedade de períodos simples e compostos.

Conclusão e Reflexão: A aula termina com uma breve reflexão sobre a importância de compreender os períodos simples e compostos para a análise e produção de textos claros, coesos e coerentes.