Título da Aula: "Períodos Simples e Compostos: Explorando a Estrutura das Frases"

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a diferença entre períodos simples e compostos.
• Identificar períodos simples e compostos em textos diversos.
• Analisar o papel dos períodos simples e compostos na construção de sentido no texto.
• Produzir textos escritos com períodos simples e compostos.

Habilidade BNCC: EF06LP09 - Perceber que os períodos simples e os períodos compostos são unidades da organização sintática do texto, identificando-os e percebendo seu papel na (re)construção dos sentidos do texto.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos
• Exemplos de textos com períodos simples e compostos (poemas, notícias, histórias, etc.)
• Marcadores de texto ou lápis de cor

Duração: 50 minutos

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que são frases e como elas são construídas.
• Apresente os conceitos de períodos simples e compostos, explicando que um período simples é formado por uma oração, enquanto um período composto é formado por duas ou mais orações unidas por uma conjunção.

2. Identificação de Períodos (15 minutos):

• Distribua cópias de textos com períodos simples e compostos para os alunos.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem os períodos simples e compostos, marcando-os com marcadores de texto ou lápis de cor.
• Em seguida, oriente os alunos a analisar os textos e discutir o papel dos períodos simples e compostos na construção de sentido no texto.

3. Análise de Períodos (15 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de textos com períodos simples e compostos para cada grupo.
• Oriente os grupos a analisar os textos e identificar os períodos simples e compostos.
• Peça aos grupos que discutam as diferenças e semelhanças entre os períodos simples e compostos em termos de estrutura e função no texto.

4. Produção Textual (10 minutos):

• Solicite aos alunos que produzam um pequeno texto, utilizando períodos simples e compostos.
• Os alunos podem escrever sobre um tema de sua escolha ou podem ser orientados a escrever sobre um tema específico.
• Incentive os alunos a usar uma variedade de estruturas de frases em seus textos.

Avaliação:

• Avalie os alunos com base em sua capacidade de identificar períodos simples e compostos em textos, analisar o papel dos períodos simples e compostos na construção de sentido no texto e produzir textos escritos com períodos simples e compostos.

Fechamento:

• Revise os principais conceitos abordados na aula e destaque a importância de entender a estrutura das frases para a compreensão e produção de textos.