Título da aula: "Períodos Simples e Compostos: Analisando a Estrutura das Frases"

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Componente curricular: Língua Portuguesa

Objetivo da aula:

• Identificar períodos simples e períodos compostos em um texto.
• Analisar a estrutura dos períodos simples e compostos.
• Compreender o papel dos períodos simples e compostos na construção do sentido do texto.

Habilidades da BNCC:

• EF06LP09 - "Perceber os períodos simples e os períodos compostos como unidades da organização sintática do texto, identificando-os e percebendo seu papel na (re)construção dos sentidos do texto."

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor multimídia.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel ou caderno.
• Cópias de um texto com períodos simples e compostos (pode ser um texto literário, jornalístico ou acadêmico).

Procedimento da aula:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de frase. Pergunte aos alunos o que é uma frase e peça que deem exemplos.
• Em seguida, explique a diferença entre períodos simples e períodos compostos.
• Período simples: frase formada por uma oração.
• Período composto: frase formada por duas ou mais orações.

2. Análise de texto (20 minutos)

• Distribua cópias do texto selecionado aos alunos.
• Peça que leiam o texto atentamente e identifiquem os períodos simples e os períodos compostos.
• Os alunos podem trabalhar individualmente ou em pequenos grupos.

3. Discussão sobre o texto (20 minutos)

• Após a leitura e identificação dos períodos simples e compostos, promova uma discussão sobre o texto.
• Peça que os alunos compartilhem suas descobertas e reflitam sobre o papel dos períodos simples e compostos na construção do sentido do texto.
• Você pode fazer perguntas como:
  • Quais são as principais diferenças entre períodos simples e períodos compostos?
  • Como os períodos simples e compostos contribuem para a fluidez e clareza do texto?
  • Em quais situações é mais adequado usar períodos simples e em quais situações é mais adequado usar períodos compostos?

4. Exercícios de fixação (15 minutos)

• Distribua exercícios de fixação aos alunos.
• Os exercícios podem incluir atividades como:
  • Identificar períodos simples e compostos em um texto.
  • Reescrever períodos simples em períodos compostos e vice-versa.
  • Construir frases com períodos simples e compostos.

5. Avaliação (10 minutos)

• Avalie os alunos com base em sua participação na discussão, na realização dos exercícios e na compreensão geral do conceito de períodos simples e compostos.

Conclusão:

• Ao final da aula, os alunos devem ser capazes de:
  • Identificar períodos simples e compostos em um texto.
  • Analisar a estrutura dos períodos simples e compostos.
  • Compreender o papel dos períodos simples e compostos na construção do sentido do texto.