Título da Aula: Mergulhando no Mundo das Orações e Períodos

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC:

• EF06LP08: Perceber a oração e o período como unidades básicas da organização sintática do texto escrito, reconhecendo a função do verbo como núcleo oracional e observando a estrutura do texto construída por orações e períodos.

Objetivos da Aula:

• Analisar a estrutura sintática de textos, identificando orações e períodos.
• Compreender a função do verbo como núcleo oracional.
• Identificar o papel das orações e períodos na construção dos significados dos textos.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel sulfite.
• Textos variados (poemas, notícias, contos, etc.).

Sequência Didática:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da estrutura sintática na compreensão de textos.
• Explique que as orações e os períodos são unidades básicas da organização sintática e que elas desempenham um papel fundamental na construção dos significados dos textos.

2. Análise de Orações (20 minutos)

• Organize os alunos em pequenos grupos e distribua cópias de textos diferentes para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam os textos atentamente e identifiquem as orações que o constituem.
• Estimule os alunos a discutir e argumentar suas escolhas.

3. Função do Verbo (20 minutos)

• Após os grupos identificarem as orações, peça que eles identifiquem os verbos em cada oração.
• Explique que o verbo é o núcleo oracional e que ele desempenha um papel fundamental na estrutura e no significado das orações.
• Discuta com os alunos as diferentes funções dos verbos (ação, estado, fenômeno, etc.).

4. Construção de Períodos (20 minutos)

• Em seguida, peça aos alunos que identifiquem os períodos nos textos que analisaram anteriormente.
• Explique que um período é um conjunto de orações relacionadas entre si, formando um sentido completo.
• Discuta com os alunos as diferentes maneiras de construir períodos (coordenação, subordinação).

5. Produção Textual (20 minutos)

• Por fim, peça aos alunos que produzam um pequeno texto (um parágrafo ou dois), utilizando orações e períodos corretamente estruturados.
• Estimule os alunos a serem criativos e a utilizarem diferentes tipos de orações e períodos em seus textos.

6. Apresentação e Discussão (20 minutos)

• Peça aos alunos que apresentem seus textos para a turma.
• Abra espaço para discussão e análise dos textos produzidos.
• Incentive os alunos a comentarem sobre a estrutura sintática de seus textos e sobre como ela contribuiu para a construção dos significados.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, na capacidade de identificar orações e períodos nos textos e na qualidade dos textos produzidos pelos alunos.