Título da Aula: "Explorando Orações e Períodos: A Estrutura das Frases"

Propósito da Aula: Introduzir os alunos ao conceito de oração e período como unidades básicas da organização sintática do texto, destacando o papel do verbo como núcleo oracional.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a diferença entre oração e período.
• Identificar o verbo como núcleo oracional.
• Analisar a estrutura sintática de textos, identificando orações e períodos.
• Reconhecer a função do verbo na construção de sentidos no texto.

Habilidades da BNCC:

• EF06LP08 - Perceber a oração e o período como unidades básicas da organização sintática do texto, reconhecendo o verbo como núcleo oracional.

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou giz
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos
• Textos variados para análise (poemas, contos, notícias, etc.)

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da comunicação e da organização das frases.
• Apresente os conceitos de oração e período, explicando que uma oração é um conjunto de palavras que contém um verbo e expressa uma ideia completa.
• Exemplifique com frases simples, como "O menino correu" ou "A menina cantou".
• Em seguida, explique que um período é um conjunto de orações que expressam uma ideia completa, como "O menino correu porque estava atrasado".

2. Análise de Textos (20 minutos)

• Divida os alunos em grupos e distribua textos variados para análise.
• Peça que os alunos identifiquem as orações e períodos nos textos, marcando-os com cores diferentes.
• Oriente os alunos a identificar o verbo em cada oração e sublinhá-lo.

3. Discussão e Reflexão (15 minutos)

• Reúna a turma novamente e peça que compartilhem suas observações.
• Discuta com os alunos a estrutura sintática dos textos, destacando a função do verbo como núcleo oracional.
• Promova uma reflexão sobre como a organização de orações e períodos contribui para a construção de sentidos no texto.

4. Prática Individual (20 minutos)

• Distribua novas folhas de papel para os alunos e peça que criem suas próprias frases ou pequenos textos, focando na variação de orações e períodos.
• Incentive a criatividade e a experimentação com diferentes estruturas sintáticas.

5. Avaliação e Conclusão (10 minutos)

• Colete as produções dos alunos e faça uma avaliação formativa, identificando os pontos fortes e as áreas que precisam de melhoria.
• Conclua a aula enfatizando a importância da estrutura sintática clara e organizada para a comunicação eficaz.