Título da Aula: "Explorando a Organização Sintática: Orações e Períodos"

Propósito da Aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre as unidades básicas da organização sintática de um texto - orações e períodos - e o papel do verbo como núcleo oracional.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar orações e períodos em um texto, reconhecendo sua função na construção de sentidos.
• Compreender o verbo como núcleo oracional e sua importância na organização das frases.
• Analisar a estrutura sintática de textos diversos, identificando classes de palavras e funções gramaticais associadas a cada uma delas.

Habilidades BNCC: EF06LP08 - "Identificar orações e períodos como unidades básicas da organização sintática do texto, reconhecendo a função do verbo como núcleo oracional."

Sobre esta Aula: A aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 45 minutos. Na primeira parte, os alunos se concentrarão na identificação de orações e períodos, bem como na compreensão do papel do verbo como núcleo oracional. Na segunda parte, eles aplicarão esse conhecimento para analisar textos diversos, identificando classes de palavras e funções gramaticais.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou giz
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos
• Cópias de textos diversos para análise (poesia, conto, notícia, etc.)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Iniciar a aula com uma discussão sobre a importância da organização sintática em um texto.
• Apresentar os conceitos de oração e período, destacando suas características e funções.
• Explicar o papel do verbo como núcleo oracional e sua importância na organização das frases.

2. Identificação de Orações e Períodos (20 minutos)

• Distribuir cópias de um texto curto para cada aluno.
• Pedir aos alunos que leiam o texto silenciosamente e identifiquem as orações e períodos.
• Em seguida, conduzir uma discussão em grupo para compartilhar as descobertas.
• Reforçar os conceitos de oração e período, esclarecendo dúvidas e corrigindo erros.

3. Análise Sintática (35 minutos)

• Distribuir cópias de um novo texto para cada aluno.
• Pedir aos alunos que leiam o texto silenciosamente e identifiquem as classes de palavras e funções gramaticais associadas a cada uma delas.
• Em seguida, conduzir uma discussão em grupo para compartilhar as descobertas.
• Auxiliar os alunos na identificação das funções gramaticais, utilizando o conhecimento prévio de classes de palavras.

4. Conclusão e Reflexão (10 minutos)

• Rever os conceitos aprendidos durante a aula.
• Discutir a importância da análise sintática para a compreensão de textos e a produção de textos claros e coesos.
• Solicitar que os alunos reflitam sobre como o conhecimento adquirido poderá ser aplicado em suas próprias produções textuais.