Título da Aula: "Explorando a Estrutura do Texto: Orações e Períodos em Ação!"

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Língua Portuguesa

Duração: 50 minutos

Habilidades da BNCC:

• EF06LP08 - Identificar orações e períodos em textos de diferentes gêneros, relacionando-os com a estruturação do texto e a (re)construção dos sentidos.

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender os conceitos de oração e período como unidades básicas da organização sintática do texto.
• Reconhecer o verbo como núcleo oracional e sua função na estruturação do texto.
• Analisar a estrutura sintática de textos, identificando orações e períodos.
• Relacionar a estrutura sintática do texto com a construção de sentidos e significados.

Materiais:

• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos
• Textos diversos para análise (poemas, notícias, contos, etc.)
• Livros didáticos de Língua Portuguesa

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da estrutura sintática na compreensão do texto.
• Apresente os conceitos de oração e período como unidades básicas da organização sintática do texto.
• Defina oração como um conjunto de palavras que tem verbo e expressa uma ideia completa.
• Defina período como um conjunto de orações que se relacionam entre si e formam um texto com sentido completo.

2. Análise de Textos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua textos diversos para cada grupo (poemas, notícias, contos, etc.).
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem as orações e períodos.
• Incentive-os a discutir as estruturas sintáticas dos textos e como elas contribuem para a construção de sentidos.

3. Atividades Práticas (10 minutos):

• Distribua folhas de papel ou cadernos para cada aluno.
• Peça aos alunos que escrevam um parágrafo sobre um tema de sua escolha.
• Oriente-os a identificar as orações e períodos em seus textos e sublinhá-los.
• Incentive-os a refletir sobre como as estruturas sintáticas contribuem para a construção de sentidos em seus textos.

4. Discussão em Grupo (10 minutos):

• Reúna a turma novamente e promova uma discussão sobre as atividades práticas realizadas.
• Peça aos alunos que compartilhem seus textos e as estruturas sintáticas que identificaram.
• Estimule a turma a refletir sobre a relação entre a estrutura sintática e a construção de sentidos nos textos.

Avaliação:

• Avalie a participação dos alunos nas discussões e atividades práticas.
• Observe a capacidade dos alunos em identificar orações e períodos em textos diversos.
• Verifique a compreensão dos alunos sobre a relação entre a estrutura sintática e a construção de sentidos nos textos.

Extensão:

• Para alunos mais avançados, você pode propor atividades de análise sintática mais complexa, como a identificação de sujeito, predicado, objeto direto e objeto indireto.
• Você também pode propor a criação de textos com estruturas sintáticas específicas, como períodos compostos e orações coordenadas.