Título da aula: "Desvendando Orações e Períodos: Explorando a estrutura Sintática de Textos"

Objetivo geral: Compreender a estrutura sintática de textos, com foco na identificação de orações e períodos, e reconhecendo o papel do verbo como núcleo oracional.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Habilidades da BNCC: EF06LP08 - "Perceber a oração e o período como unidades básicas da organização sintática do texto e reconhecer a função do verbo como núcleo oracional, observando a organização sintática do texto e fazendo reflexões a esse respeito, identificando orações e períodos e percebendo seu papel na (re)construção dos sentidos do texto."

Materiais:

• Quadro branco ou flipchart;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos;
• Exemplos de textos com orações e períodos demarcados (pode ser uma história, um artigo de jornal, uma música, etc.);
• Cópias de um texto com as orações e períodos não demarcados para cada aluno.

Plano de aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da estrutura sintática em um texto.
• Pergunte aos alunos se eles já ouviram os termos "oração" e "período". Se sim, peça que compartilhem o que sabem sobre eles.

2. Conceitos básicos (15 minutos):

• Explique o conceito de oração, definindo-a como um conjunto de palavras que contém um verbo e expressa uma ideia completa.
• Apresente o conceito de período, definindo-o como um conjunto de orações que expressam uma ideia completa.
• Escreva exemplos de orações e períodos no quadro ou flipchart.

3. Identificação de orações e períodos em um texto (20 minutos):

• Distribua cópias do texto com as orações e períodos não demarcados para cada aluno.
• Peça aos alunos que leiam o texto e identifiquem as orações e períodos, demarcando-os no texto.
• Circule alguns exemplos selecionados no quadro ou flipchart e peça à turma que verifique se estão corretos.

4. Análise da função do verbo como núcleo oracional (15 minutos):

• Explique que o verbo é o núcleo oracional, pois é a palavra que expressa a ação, o estado ou o fenômeno descrito na oração.
• Peça aos alunos que identifiquem os verbos nas orações que demarcaram no texto.
• Circule alguns exemplos selecionados no quadro ou flipchart e peça à turma que verifique se estão corretos.

5. Produção textual (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Peça a cada grupo que crie um parágrafo curto, utilizando pelo menos três orações.
• Os alunos devem sublinhar os verbos em cada oração e identificar se são orações coordenadas ou subordinadas.
• Cada grupo deve apresentar seu parágrafo para a turma e discutir a estrutura sintática do mesmo.

6. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais conceitos abordados na aula: oração, período e verbo como núcleo oracional.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância de compreender a estrutura sintática de um texto para sua compreensão geral.