Título da Aula: "Concordância Nominal e Verbal: Dominando a Norma-Padrão"

Ano: 6º Ano do Ensino Fundamental

Propósito da Aula: Desenvolver a competência linguística dos alunos no que se refere à concordância nominal e verbal, preparando-os para a produção de textos orais e escritos em diferentes contextos e gêneros.

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os conceitos de concordância nominal e verbal e sua importância na construção de textos coesos e coerentes;
• Identificar e corrigir erros de concordância em textos orais e escritos;
• Aplicar corretamente as regras de concordância em diferentes situações comunicativas, especialmente em situações públicas e formais.

Habilidade da BNCC: EF06LP06 - "Analisar o uso da concordância nominal e verbal em textos de diferentes gêneros, inclusive os digitais e multissemióticos, e aplicar as regras de concordância na produção de textos orais e escritos, especialmente em situações públicas e formais."

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos):

   • Iniciar a aula com uma discussão sobre a importância da concordância nominal e verbal na comunicação, destacando exemplos de situações em que a concordância incorreta pode levar a mal-entendidos ou prejuízos na compreensão.

2. Apresentação do Conceito (15 minutos):

   • Apresentar os conceitos de concordância nominal e verbal, utilizando exemplos práticos e materiais didáticos apropriados para o nível de compreensão dos alunos.
   • Enfatizar a relação entre substantivos, artigos, adjetivos e verbos, e a importância de manter a concordância entre essas classes de palavras.

3. Análise de Textos (20 minutos):

   • Distribuir textos variados, impressos ou digitais, com exemplos de concordância nominal e verbal corretas e incorretas.
   • Pedir aos alunos que leiam os textos e identifiquem os erros de concordância, justificando suas respostas.

4. Exercícios Práticos (25 minutos):

   • Propor exercícios de concordância nominal e verbal, como completar lacunas, corrigir frases e reescrever parágrafos, utilizando diferentes contextos e gêneros textuais.
   • Estimular a participação ativa dos alunos, incentivando-os a compartilhar suas respostas e justificativas.

5. Produção Textual (30 minutos):

   • Dividir os alunos em grupos e atribuir a cada grupo um tema ou situação específica.
   • Pedir aos alunos que criem um texto oral ou escrito sobre o tema atribuído, aplicando corretamente as regras de concordância nominal e verbal.
   • Orientar os alunos a revisarem seus textos quanto à coerência, coesão e adequação ao gênero e contexto.

6. Compartilhamento e Avaliação (20 minutos):

   • Propor um momento para que os grupos compartilhem seus textos com a classe.
   • Orientar a turma a avaliar os textos apresentados, identificando pontos fortes e áreas que podem ser melhoradas.
   • Fornecer feedback construtivo aos alunos, destacando seus avanços e sugerindo estratégias para aprimorar ainda mais suas habilidades de concordância nominal e verbal.

Avaliação: A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades propostas, a qualidade de suas respostas e a aplicação correta das regras de concordância nominal e verbal nos exercícios e na produção textual.