Título da Aula: "Os Modos Verbais: Indicativo, Subjuntivo e Imperativo"

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Língua Portuguesa

Objetivo Geral:

• Compreender os modos verbais indicativo, subjuntivo e imperativo, identificando sentidos e efeitos produzidos por cada um, a partir de textos diversos.

Sequência Didática:

1ª Etapa: Introdução e Conceituação (30 minutos)

• Inicie a aula com uma roda de conversa sobre diferentes formas de falar e escrever.
• Introduza os três modos verbais: indicativo, subjuntivo e imperativo.
• Apresente suas definições e exemplos para cada modo verbal.

2ª Etapa: Exploração em Textos (45 minutos)

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua textos diversos, previamente selecionados, que contenham os diferentes modos verbais.
• Solicite que os alunos leiam os textos e identifiquem os modos verbais utilizados, destacando os sentidos e efeitos produzidos por cada um.

3ª Etapa: Análise Linguística (45 minutos)

• Reúna toda a turma e abra um espaço para discussão sobre as descobertas dos grupos.
• Promova a análise linguística dos textos, explorando os efeitos de sentido produzidos pelos modos verbais.

4ª Etapa: Produção Textual (30 minutos)

• Peça aos alunos que, individualmente, escrevam um pequeno texto em que utilizem os três modos verbais.
• Incentive a criatividade e a exploração dos sentidos e efeitos produzidos por cada modo verbal.

5ª Etapa: Compartilhamento e Reflexão (30 minutos)

• Abra um espaço para que os alunos compartilhem seus textos com a turma.
• Promova uma discussão sobre as escolhas linguísticas feitas pelos alunos e os efeitos produzidos pelos modos verbais em seus textos.
• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância dos modos verbais na construção de sentidos e efeitos em diferentes textos.

Avaliação:

• A avaliação será contínua e formativa, observando a participação dos alunos nas discussões, a análise linguística dos textos e a produção textual individual.

Materiais:

• Textos diversos com diferentes modos verbais
• Folhas de papel e canetas
• Quadro branco ou lousa
• Marcadores ou giz