Título da aula: "Mergulhando nos Modos Verbais: Indicativo, Subjuntivo e Imperativo"

Propósito da aula: Compreender os usos e significados dos três modos verbais principais da língua portuguesa – indicativo, subjuntivo e imperativo – e aplicar esse conhecimento na análise e produção de textos em diferentes campos de atuação.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de aprendizagem:

• Identificar e compreender os sentidos essenciais de cada modo verbal;
• Analisar o emprego dos modos verbais em textos de diversos campos de atuação;
• Utilizar os modos verbais de forma consciente e adequada na produção escrita e oral.

Habilidades da BNCC: EF06LP05 - "Identificar os sentidos essenciais dos modos verbais indicativo, subjuntivo e imperativo, analisando o seu emprego em textos de todos os campos de atuação para (re)construção de seus sentidos."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas sessões de 50 minutos cada. A primeira sessão se concentrará na exploração teórica dos três modos verbais e na análise de exemplos em diferentes contextos. Na segunda sessão, os alunos aplicarão seus conhecimentos na prática, produzindo textos que utilizem os modos verbais de forma consciente e adequada.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart e marcadores;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos;
• Cópias de textos variados (notícias, contos, poemas, instruções, entre outros) impressas ou em formato digital;
• Marcadores coloridos para destacar trechos nos textos.

Plano de aula detalhado:

Sessão 1 (50 minutos): Teoria e análise

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância dos verbos na comunicação e na construção de sentidos nos textos.
   • Apresente os três modos verbais principais da língua portuguesa: indicativo, subjuntivo e imperativo.

2. Exploração teórica (20 minutos):

   • Explique as características e usos de cada modo verbal, destacando os tempos verbais associados a cada um.
   • Ofereça exemplos claros e variados de frases que ilustrem cada modo verbal.
   • Incentive os alunos a fazer perguntas e tirar dúvidas sobre os modos verbais.

3. Análise de textos (20 minutos):

   • Distribua cópias de textos variados entre os alunos.
   • Peça aos alunos que leiam os textos atentamente e identifiquem os modos verbais utilizados.
   • Em seguida, conduza uma discussão em grupo sobre os sentidos e efeitos produzidos pelos modos verbais nos textos.

Sessão 2 (50 minutos): Prática

1. Produção textual individual (20 minutos):

   • Peça aos alunos que escolham um dos textos analisados na sessão anterior ou que tragam um texto de sua preferência.
   • Em seguida, peça que reescrevam uma parte do texto, alterando os modos verbais utilizados.
   • Incentive os alunos a experimentar diferentes modos verbais e observar como isso afeta o significado e o tom do texto.

2. Compartilhamento e discussão (20 minutos):

   • Em pequenos grupos, os alunos compartilham seus textos reescritos e discutem as alterações feitas.
   • Eles devem refletir sobre como os modos verbais escolhidos influenciaram o sentido e o tom dos textos.

3. Discussão final (10 minutos):

   • Reúna a turma novamente e conduza uma discussão final sobre os modos verbais.
   • Retome os principais conceitos aprendidos e enfatize a importância de usar os modos verbais de forma adequada e consciente na produção de textos.