Título da aula: "Explorando as Nuances dos Sinônimos: Apreciando a Riqueza da Língua Portuguesa"

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre a sinonímia como uma relação de proximidade de sentido, e não de equivalência. Os alunos aprenderão a identificar e analisar as sutis diferenças entre palavras que são consideradas sinônimos, ampliando seu vocabulário e aprimorando suas habilidades de análise linguística.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de sinonímia e reconhecer que palavras sinônimas podem ter significados distintos em contextos diferentes;
• Identificar e analisar as diferenças de sentido entre palavras sinônimas;
• Ampliar o vocabulário, incorporando novas palavras e expressões;
• Desenvolver habilidades de análise linguística e interpretação de textos.

Habilidades da BNCC: EF06LP03 - "Reconhecer o sentido singular que cada palavra de uma série sinonímica pode aportar, em relação às demais da mesma série."

Sobre esta aula: Esta aula terá duração de 50 minutos e será dividida em três etapas principais: aquecimento, exploração e produção.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou lousa e marcadores;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos;
• Dicionários de língua portuguesa (se disponíveis);
• Lista de palavras sinônimas selecionadas pelo professor (por exemplo, "alegre", "contente", "feliz", "satisfeito", "jubiloso").

Plano de Aula Detalhado:

1. Aquecimento (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que é um sinônimo. Pergunte aos alunos se eles podem dar exemplos de palavras sinônimas e discuta como essas palavras podem ter significados semelhantes, mas não exatamente iguais.

2. Exploração (25 minutos):

• Forneça aos alunos uma lista de palavras sinônimas selecionadas. Peça-lhes que trabalhem em pequenos grupos para identificar e analisar as diferenças de sentido entre as palavras.
• Cada grupo deve escolher uma palavra da lista e pesquisar no dicionário seu significado e uso em diferentes contextos.
• Os grupos devem então compartilhar suas descobertas com a classe, explicando como as palavras sinônimas podem ter significados ligeiramente diferentes e como isso pode afetar o sentido de uma frase ou texto.

3. Produção (15 minutos):

• Distribua aos alunos folhas de papel e peça-lhes que escrevam um pequeno parágrafo sobre um tópico de sua escolha.
• Instrua-os a usar pelo menos três palavras sinônimas em seus parágrafos, e a explicar como cada palavra contribui para o significado geral do texto.

Conclusão:

• Encerre a aula com uma discussão sobre a importância de escolher as palavras certas ao escrever ou falar. Reforce a ideia de que palavras sinônimas podem ter significados ligeiramente diferentes, e que é importante escolher a palavra que melhor se adequa ao contexto.