Título da Aula: "Explorando o Mundo dos Gêneros Jornalísticos"

Série/Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Objetivos de Aprendizagem:

1. Reconhecer as características de diferentes gêneros jornalísticos, como crônica, charge, reportagem, editorial e artigo de opinião.
2. Compreender a relação de intertextualidade entre esses gêneros e as notícias veiculadas.
3. Analisar criticamente informações e perspectivas apresentadas em diferentes textos jornalísticos.
4. Produzir textos jornalísticos simples, demonstrando compreensão dos elementos e recursos característicos desses gêneros.

Materiais Necessários:

• Artigos de jornal, revistas ou sites de notícias impressos ou digitais.
• Cópias de charges, crônicas e outros gêneros jornalísticos.
• Quadro branco ou projetor digital.
• Marcadores ou canetas coloridas.
• Folhas de papel ou cadernos para anotações.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é jornalismo e a importância da informação na sociedade.
• Apresente os diferentes gêneros jornalísticos e suas funções.

2. Análise de Gêneros Jornalísticos (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua amostras de diferentes gêneros jornalísticos (artigos, crônicas, charges, etc.).
• Peça aos grupos que leiam atentamente os textos e identifiquem suas principais características, como: estrutura, linguagem, recursos utilizados, opinião ou informação apresentada, etc.

3. Intertextualidade e Notícias (15 minutos):

• Reúna a turma novamente e discuta a relação entre os gêneros jornalísticos e as notícias veiculadas.
• Apresente exemplos de como esses gêneros podem aprofundar, comentar ou criticar notícias específicas.

4. Análise Crítica e Produção de Texto (25 minutos):

• Selecione um texto jornalístico atual e relevante para a turma.
• Peça aos alunos que leiam o texto e analisem criticamente as informações e perspectivas apresentadas.
• Em seguida, proponha que cada aluno produza um pequeno texto jornalístico (crônica, artigo de opinião, carta ao editor, etc.) sobre o mesmo tema, demonstrando compreensão dos elementos e recursos característicos do gênero escolhido.

5. Compartilhamento e Reflexão (10 minutos):

• Reserve um tempo para que os alunos compartilhem seus textos com a turma.
• Promova uma discussão sobre as diferentes perspectivas e opiniões apresentadas.
• Conclua a aula com uma reflexão sobre a importância do pensamento crítico e da produção de textos jornalísticos bem informados e responsáveis.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação dos alunos nas discussões, na análise crítica dos textos jornalísticos e na produção do próprio texto jornalístico.
• O professor deve observar a compreensão dos alunos sobre os diferentes gêneros jornalísticos, sua capacidade de analisar criticamente informações e perspectivas e sua habilidade de produzir textos jornalísticos simples, mas bem elaborados.