Título da aula: "Explorando Gêneros Jornalísticos: Analisando notícias e opiniões"

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão e a análise crítica de diferentes gêneros jornalísticos, como crônica, charge, reportagem, editorial, artigo de opinião e carta de leitor. Os alunos entenderão as características de cada gênero e aprenderão a identificar e interpretar os efeitos de sentido produzidos por eles.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características distintivas de diferentes gêneros jornalísticos;
• Reconhecer a relação entre os gêneros jornalísticos e os contextos de produção, circulação e recepção;
• Identificar e interpretar os efeitos de sentido produzidos pelos recursos linguísticos e visuais utilizados em cada gênero;
• Analisar criticamente a relação entre os fatos noticiados e as opiniões expressas em diferentes gêneros jornalísticos.

Habilidade da BNCC: EF06LP02 - "Reconhecer as características de diferentes gêneros textuais jornalísticos, relacionando-os ao contexto de produção, circulação e recepção."

Sobre esta aula: Esta aula será composta por duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos se concentrarão na análise de diferentes gêneros jornalísticos, identificando suas características e efeitos de sentido. Na segunda sessão, eles produzirão seus próprios textos jornalísticos, aplicando os conhecimentos adquiridos.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa e leitura de textos jornalísticos online;
• Impressões de diferentes gêneros jornalísticos (crônica, charge, reportagem, editorial, artigo de opinião, carta de leitor) para análise em sala de aula;
• Cartolina e marcadores para anotações;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para produção de textos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre diferentes tipos de textos jornalísticos e o papel do jornalismo na sociedade. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Análise de Gêneros Jornalísticos (20 minutos): Em pequenos grupos, os alunos recebem diferentes textos jornalísticos impressos. Eles devem identificar o gênero de cada texto, explicar suas características e efeitos de sentido. Podem utilizar cartolinas e marcadores para organizar suas ideias.

3. Compartilhamento e Discussão (20 minutos): Os grupos compartilham suas análises com a classe. O professor facilita uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os gêneros, enfatizando a relação entre os textos e os contextos de produção, circulação e recepção.

4. Produção de textos jornalísticos (30 minutos): Individualmente, os alunos escolhem um gênero jornalístico e produzem seu próprio texto. Eles devem seguir as características do gênero escolhido e utilizar recursos linguísticos e visuais adequados.

5. Compartilhamento e Feedback (10 minutos): Voluntários compartilham seus textos com a classe. Aproveite este momento para discussão aberta e feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da análise crítica dos textos jornalísticos no dia a dia.