Título da Aula: "Possession Perfection: Mastering Possessive Adjectives in English"

Ano: 6º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos:

• Compreender o conceito de adjetivos possessivos e sua função gramatical.
• Utilizar corretamente os adjetivos possessivos em frases e textos simples.
• Desenvolver habilidades de leitura e escrita em inglês, utilizando adequadamente os adjetivos possessivos.

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações
• Cópias de textos ou diálogos que contenham adjetivos possessivos
• Cartões com frases simples para atividades em grupo

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o conceito de posse. Peça aos alunos que pensem em objetos que possuem e escrevam seus nomes em uma folha de papel.
• Em seguida, introduza o termo "possessive adjectives" (adjetivos possessivos) e explique que eles são usados para indicar a posse ou propriedade de algo.

2. Aprendizado dos Adjetivos Possessivos (15 minutos)

• Apresente os adjetivos possessivos no singular e no plural: my (meu, minha), your (seu, sua, seus, suas), his (dele), her (dela), its (dele, dela, dele - para objetos), our (nosso, nossa, nossos, nossas), their (deles, delas).
• Escreva os adjetivos possessivos no quadro ou flip chart e peça aos alunos que os repitam em voz alta.
• Forneça exemplos de frases simples utilizando os adjetivos possessivos, como "This is my book," "His name is John," "Our house is big."

3. Prática de Leitura e Escuta (20 minutos)

• Distribua cópias de textos ou diálogos que contenham adjetivos possessivos. Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem os adjetivos possessivos utilizados.
• Em seguida, toque áudios ou vídeos curtos em inglês que contenham adjetivos possessivos. Pause o áudio ou vídeo em momentos estratégicos e peça aos alunos que identifiquem os adjetivos possessivos utilizados.

4. Atividade em Grupo (15 minutos)

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos. Entregue a cada grupo um conjunto de cartões com frases simples.
• Peça aos alunos que leiam as frases e preencham as lacunas com os adjetivos possessivos corretos.
• Oriente os grupos a discutirem as respostas e chegarem a um consenso antes de escrever as respostas nas folhas de papel.

5. Produção Escrita (20 minutos)

• Peça aos alunos que escrevam um pequeno texto ou diálogo utilizando pelo menos 5 adjetivos possessivos diferentes.
• Incentive os alunos a usar sua criatividade e imaginação para criar histórias ou situações envolvendo a posse de objetos ou características.

6. Compartilhamento e Feedback (10 minutos)

• Peça a alguns alunos voluntários que compartilhem seus textos ou diálogos com a turma.
• Abra espaço para comentários e sugestões dos colegas, promovendo um ambiente de feedback construtivo.

Avaliação: Avaliar os alunos por meio da observação de sua participação nas atividades, da análise de suas respostas nas atividades em grupo e da qualidade do texto escrito produzido.