Título da aula: "Explorando o Imperativo em Inglês: Instruções e Comandos"

Propósito da aula: Introduzir e praticar o uso do modo imperativo em inglês, focando em instruções, comandos e atividades comuns na rotina da sala de aula ou no cotidiano dos alunos.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito e o uso do modo imperativo em inglês;
• Reconhecer e produzir frases imperativas em contextos variados;
• Aplicar o modo imperativo em instruções, comandos e atividades comuns da sala de aula e do cotidiano;
• Desenvolver habilidades de comunicação oral e escrita em inglês.

Habilidades da BNCC: EF06LI21 - "Reconhecer o uso do imperativo em práticas de linguagem oral, escrita e multimodais, especialmente nas expressões comuns da rotina da sala de aula ou no cotidiano dos estudantes, como: "Open the door"; "Write a text"; "Read aloud"; "Speak in English"; “Repeat, please!”; “Come to my house!”, entre outras, indicam instruções, comandos ou atividades que se espera sejam cumpridas."

Sobre esta aula: A aula terá duração de 50 minutos e será dividida em três partes principais: introdução, prática guiada e produção individual.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor multimídia para apresentação de conteúdo.
• Marcadores ou canetas para escrever no quadro.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de frases.
• Exemplos visuais ou cartões com instruções e comandos comuns em inglês (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Apresentação inicial sobre o modo imperativo em inglês, explicando seu uso para dar instruções, comandos e atividades.
   • Fornecer exemplos básicos de frases imperativas em diferentes contextos, como na sala de aula, em casa ou em situações sociais.

2. Prática Guiada (20 minutos):

   • Atividade em grupo ou pareamento: os alunos recebem cartões com instruções e comandos comuns em inglês. Eles devem lê-los em voz alta e tentar adivinhar o significado.
   • Jogo de perguntas e respostas: o professor faz perguntas em inglês usando o modo imperativo, e os alunos devem responder seguindo as instruções.

3. Produção Individual (20 minutos):

   • Os alunos escolhem um contexto específico (como a sala de aula, a casa ou um cenário social) e escrevem um conjunto de instruções ou comandos em inglês relacionados a esse contexto.
   • Eles devem usar uma variedade de estruturas imperativas e garantir que as instruções sejam claras e concisas.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e discussão sobre a importância do modo imperativo na comunicação cotidiana em inglês.