Título da Aula: "O Presente Contínuo em Ação: Descrevendo Ações em Progresso"

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito e a função do presente contínuo em inglês;
• Reconhecer e utilizar corretamente as formas verbais do presente contínuo em diferentes contextos;
• Produzir e compreender textos orais e escritos que utilizem o presente contínuo para descrever ações em progresso.

Habilidades da BNCC: EF06LI20 - "Utilizar o presente contínuo de verbos no inglês para descrever ações em progresso no momento da fala ou em determinado momento no presente ou futuro."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações;
• Livro didático de inglês;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre ações que os alunos estão realizando no momento. Pergunte-lhes como eles descreveriam essas ações em inglês.
• Apresente o conceito do presente contínuo e explique que ele é usado para descrever ações que estão em andamento no momento da fala ou em um determinado momento no presente ou futuro.

2. Apresentação da Estrutura do Presente Contínuo (15 minutos):

• Escreva no quadro ou flip chart a estrutura do presente contínuo:

sujeito + to be (am/is/are) + verbo principal + -ing

• Explique que o verbo to be é conjugado de acordo com o sujeito da frase e que o verbo principal recebe o sufixo -ing.

3. Prática Guiada (20 minutos):

• Forneça aos alunos frases simples em português e peça-lhes que as traduzam para o inglês no presente contínuo.
• Circule pela sala, fornecendo ajuda e feedback conforme necessário.

4. Atividade em Grupo (20 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Cada grupo recebe um conjunto de imagens que representam ações em progresso.
• Os alunos devem descrever as ações retratadas nas imagens usando o presente contínuo.

5. Compartilhamento e Discussão (15 minutos):

• Cada grupo apresenta suas descrições para a classe.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e dar feedback uns aos outros.

6. Produção Textual (20 minutos):

• Peça aos alunos que escrevam um pequeno parágrafo descrevendo uma cena ou evento que esteja acontecendo no momento.
• Circule pela sala, fornecendo ajuda e feedback conforme necessário.

7. Resumo e Avaliação (10 minutos):

• Revise os principais pontos da aula e peça aos alunos que compartilhem o que aprenderam.
• Avalie o desempenho dos alunos por meio de suas respostas orais, participação nas atividades em grupo e produção textual.

Diferenciação:

• Para os alunos que precisam de mais apoio, forneça-lhes uma lista de verbos comuns no presente contínuo e uma tabela com a conjugação do verbo to be.
• Para os alunos mais avançados, desafie-os a criar diálogos ou histórias que utilizem o presente contínuo em diferentes contextos.