Título da Aula: "Present Simple and Continuous: Expressing Daily Routines and Introducing People"

Ano: 6º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender e utilizar o presente simples e contínuo para se apresentar, apresentar outras pessoas e descrever rotinas diárias.
• Expressar-se oralmente e por escrito usando o presente simples e contínuo de forma precisa e apropriada.
• Reconhecer e usar corretamente as formas afirmativa, negativa e interrogativa dos verbos no presente simples e contínuo.

Habilidades da BNCC:

• EF06LI19 - Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas e descrever rotinas, empregando o verbo to be e expressões temporais.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel
• Livros didáticos
• Cartões ou imagens para apresentação de pessoas
• Fichas com exemplos de rotinas diárias

Sequência de Atividades:

1. Aquecimento (10 minutos):

• Comece a aula com uma atividade de aquecimento para revisar o vocabulário relacionado a pessoas e rotinas diárias.
• Pode ser um jogo de perguntas e respostas, um ditado ou uma atividade de completar frases.

2. Apresentação do Presente Simples e Contínuo (20 minutos):

• Introduza o presente simples e contínuo usando exemplos concretos e cotidianos.
• Explique as diferenças entre os dois tempos verbais e como eles são usados para se apresentar, apresentar outras pessoas e descrever rotinas diárias.
• Use exemplos como: "I am Ana. I live in São Paulo." (presente simples) e "I am studying English right now." (presente contínuo).

3. Prática de Leitura e Escrita (20 minutos):

• Distribua textos ou diálogos curtos que usem o presente simples e contínuo.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem os verbos no presente simples e contínuo.
• Em seguida, peça que eles escrevam seus próprios textos ou diálogos usando os dois tempos verbais.

4. Atividades Or práticas (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Dê a cada grupo um conjunto de cartões ou imagens representando diferentes pessoas.
• Peça aos alunos que se apresentem e apresentem as outras pessoas do grupo usando o presente simples.
• Em seguida, distribua fichas com exemplos de rotinas diárias.
• Peça aos alunos que conversem em seus grupos sobre suas rotinas diárias usando o presente contínuo.

5. Avaliação (10 minutos):

• Para avaliar a compreensão dos alunos, peça que eles escrevam um pequeno parágrafo sobre sua rotina diária usando o presente simples e contínuo.
• Revise os parágrafos e forneça feedback individual aos alunos.

Conclusão:

• Revise os principais pontos da aula e enfatize a importância de usar o presente simples e contínuo corretamente para se comunicar de forma eficaz em inglês.
• Incentive os alunos a continuar praticando o uso dos dois tempos verbais em diferentes situações.